学力调査结概要.pptVIP

小学校国語 小学校算数 中学校国語 中学校数学 Ａ区分問題（知識） Ｂ区分問題（活用） 正答数分布（横軸：正答数?縦軸：割合） 校種?教科?区分別正答率比較 調査の概要 平成20年度　全国学力?学習状況調査　 平成20年度調査及び結果の特徴 学力調査の結果概要 19年度と比べ、これまでの調査で課題の見られた内容の問題（※）や解答に当たってより正確な理解が 　必要な問題が多い出題となっており、全体として見れば、19年度と比べやや難しい内容となっている。 　（※）授業における具体的?体験的な活動を繰り返すことによって身に付けさせることが必要なもので 　　　　あり、指導の成果がすぐには表れにくいものと考えられる。 20年度調査は、19年度調査と比べやや難しい内容となっているため、単純な比較はできないが、19年度 　と比べ平均正答率が低くなっている。 今回出題された学習内容の知識?技能の定着に一部課題が見られる。 今回出題された学習内容に係る知識?技能を活用する力に課題がある。（文部科学省　調査結果のポイントより） ー　平成20年4月22日実施　ー　 （１）調査の目的 　　ア　　国が、全国的な義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、各地域における児童生徒の学力?学習状況をきめ細かく把握 　　　　　 ?分析することにより、教育及び教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図