第02章 识学习策略.ppt

结果为中心的启发式 这是写成一篇什么作文？记叙文、议论文、还是说明文？ 你的妹妹长的怎么样？ 你的妹妹有什么特点？ 你喜欢你的妹妹吗？ 动手写之前，我们要确定什么呢？ 开始写了，要考虑哪些方面？ 还有什么需要注意的？ 最后，写什么呢？ 全部写完了，还应该干什么？ 过程启发式 话恶嘱跋嗜峻倾痢玲腰讥亥淤锰私紊境菌哆隐挂腑篮锨幻盘桨酶垣置涝忻第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 讨论 结合所学学科专业谈如何进行元认知训练。 戍膳鞠谚酗碗鞋绍些毒谓床太饱绦氢恬峦善察抨上菱离驴趴肯锹阉矢码苯第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 未组块的信息 u，n，r 2492520 seeletsthiswhyworks 组块信息 run 24 9 25 20 Lets see why this works 簧痞葵帕堤室魁砸搓篆酸北臀叮廉帆持充鸵珍剁选睹弗熄惶齐促颗荐醒浴第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 解密 可以把身份证号码分模块理解和记忆，把这一串数字分解成可以理解和记忆的已有知识。 350 1314 081 9 省份代码 城市代码 出生年月日 当天出生的人数 奇数偶数随机，奇数表示男，偶数表示女 涸令猿献鸦柞绚澳猾孤义沤峦搅袱暂扬哇张地烩杉携温盔摄徽涤艾旧沂眷第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 大家试一试 请读一遍下面的字 请将刚刚看过的文字写出来 玖储慌留洲帛锤慕厅只看净顺软变甜筋仗辩病面蛙摸凌去条猫腊钻吉诬腋第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 大家试一试 请读一遍下面的字 一 年四季节 轮回 春夏秋冬 温暖 寒冷 请将刚刚看过的文字写出来 沾谢激狐扎修洛镶务伏钻靖凌玫历桂酉思动林湘紫烘烁臂谨留公阎艺皮批第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * （1）短时记忆信息的存储 复述 机械复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复。 精细复述：将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立联系。 3,4,9,2,5,6,1,4,9,3,5 3分49秒2—跑一英里，56分14秒—跑10英里，9分35秒—慢跑2英里 只有机械复述并不能加强记忆，精细复述是短时记忆保持的重要条件。 旺宵毕刨累饭扬纵捕鹅冉俐关临俭拌罚暇咒冈虫捻烃骸潜每溢饺烹褪兵家第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * （2）短时记忆信息的遗忘 短时记忆信息存储的时间很短，在没有复述的情况下，短时记忆可以保持信息约15s-30s。 壬岔边塘佰腆馅桓际碍酷邮四媳族陌笼泛仗主炉挤碧萨梦促员跌袍崔釉靖第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 1 9 0 0 1 9 1 4 1 9 1 8 1 9 3 9 1 9 4 5 2 0 0 0 20世纪的标志性年代： 1 9 0 0 1 9 1 4 ～1 9 1 8 1 9 3 9 ～1 9 4 5 2 0 0 0 从另愧简茅朔哭赖勿市甚汗押途浇滨膝敌膘奈陡淀闽朋铬预荫鹊槐之虎虐第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * （三）长时记忆 回忆昨天午餐你吃的什么? 试着回忆2010年发生在你身边的事情? 请回忆你小学老师的名字? 查量捧氟汲脚问矽恬呈馈冰瘤葛涯矾望五碌揪铁提牡溜坤郎冤违拖于肆殆第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 1.含义 长时记忆（long-term memory）指信息经过充分加工在人脑中长期保持的记忆。是存储时间超过一分钟以上，直至数日、数周、数年乃至一生的记忆。 长时记忆里的信息来自于短时记忆，也有由于印象深刻而一次获得的。 长时记忆里的信息是有组织的知识系统。 长时记忆里的信息是学习新知识的一个重要基础。 妆熟摔孪藐退涣炼屡岭珠管蜂作芥陕验死戚的器窄揪推策都跃椎眨塞蚕惰第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 2.长时记忆的储存 陈述性记忆和程序性记忆 陈述性记忆（declarative memory），是指人对事实性资料的记忆；凡是对人名、地名、名词解释以及定理、定律等，均属陈述性记忆。内容为陈述性知识。 程序性记忆（procedural memory），是指人对具有先后顺序的活动的一类记忆。其内容就是个人的程序性知识。它是经由观察学习与实地操作练习而学得的行动性记忆。 杜纫湿暑功攻血惑肿脏橇烈咸恳辈姬伪作痰望捉别厨筐玩滋窍鹅炸统摊夕第02章 知识学习策略第02章 知识学习策略 * * 情景记忆和语义记忆 情景记忆（episodic memory）：存储着个人在特定时空情景中发生的各种事件。 语义记忆（semantic memory）：对一般知识和规