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外国诗两首导学案
课型：新授 执笔： 审核：
一、学习目标： 1.识记本课的生字词。
2.有感情地朗读诗歌。
3.能用自己的语言描述出《夜》中诗歌意象的逐层勾勒，体会诗人静谧的感情。
4.能说出两首诗风格的不同，体会自然的多面性。
二、学习重难点：
目标2、3、4
三、学法指导：
1.通过多种形式的朗读整体感悟诗歌的内容。
2.展开联想和想象，体会诗歌意境。
四、学习过程：
预习导学：面对大自然，诗人有唱不完的歌。英国浪漫主义诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹；而在俄国田园诗人叶赛宁的笔下，夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。
查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
栖（ ）息 凝（ ）成 消逝（ ） 微yang( )
查资料，简介作者。
学习研讨：（一）导入
（二）自主学习反馈：展示交流预习成果
（三）合作探究，品味鉴赏：
学习《蝈蝈与蛐蛐》，有感情朗读诗歌，完成下列问题：
1.《蝈蝈与蛐蛐》这首诗两层景物有何不同？（这首诗在构思上有何特点？）
2蝈蝈和蛐蛐的鸣唱声都非常突出，为什么？
如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蝈蝈的歌儿称为“大地的诗歌”？
请同学们将你对诗歌的理解再次还原到诗歌中，找出你最欣赏的诗句，细细品味（从内容、情感、结构、技巧、字词等方面进行赏析）
学习《夜》
赏析、归纳这首诗的内容，分节概括。
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
再读诗歌，思考问题：
诗歌描写了哪些景物，抓住“夜”什么特点？
诗歌传达了作者怎样的心境？
试比较《夜》与《蝈蝈与蛐蛐》的异同？
外国诗两首·同步训练
?
1．给加粗字注音。
栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（ ） 喧响（ ）
2．根据注音写字。
树lí（ ） yōu暗（ ） 沉jì（ ） 昏yùn（ ）
3．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色
4．解释下列句中加粗的词。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________
（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________
5．根据课文填空。它争先________于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦________，/一旦唱得________了，/便舒适地________在可喜的草丛中间。
。
6．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
7．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？
________________________________________________________________________________________________________________________
8．根据课文回答问题。
《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？
9.仿造例句，仿写两句。
例句：明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
仿句：红日
清泉
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
?
夜
?
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
?
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
?
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
?
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
?
6．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
___________________________________________________________
7．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
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