体育教学改革的思考.docVIP

体育课程改革在全国实施后，我国广大学校体育工作者认真贯彻落实“快乐体育”的指导思想，积极推进学校体育上：作的深入发展．在发展的过程中，体育工作者以积极的态度，不断探究、创新、实践，总结出了一些大家都认同的思潮．笔者作为实施工作的前线者，对体育课程改革实施以来的一些情况，提出自己的’—些想法，希望能为深化体育教学改革做出 自己的努力。??? 一、确立体育教学的指导思想，更新体育教育观 ??? 1、从思想上明确快乐体育是一种体育教学思想。在形式上它是以快乐地从事体育学习为目标，但本质含义上是寓教于乐。新课程背景卜的快乐体育的思想是指终身体育与个性和谐发展的统一。 ??? 2、体育教学不仅要传授知识，而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学，其任务不能局限于传授知识、技术。而应读有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来发展学生的智力和体育能力。 ??? 作为体育教师，土要任务是帮助学十在众多体育信息和方法中辨别那些足有用的信息。选择适合自己的方法，以及怎样运用信息。使学生在各种各样的思路方法中，能结合实际找出适合自己情况的思路和方法。 ??? 3、树立“终身教育”的观点．中小学时期正是青少年生长发育阶段，是打好身体基础的黄金时期，为使学生不仅在学校学习期间，而且在任何环境中，都能独立自主地进行体育锻炼．增强体质，发展体能，为终身受益于体育获得丰富的能力储备，以适应社会生活的需要，这就必须使学校体育成为“终身体育”。 ??? 4、树立“主动体育”的观点。身体素质的强弱，是衡量一个人体质状况的重要标志。身体素质的发展。能改善人的体质和健康状况。青少年时期是发展各项身体素质的重要阶段，在此时期应全面发展各项身体素质，以促进健康。体育的摹本手段是运动，而运动的主体和客体都属于人的自身。学生在学校学习的其它学科的知识技能都是在就业后才能对社会做贡献，而体育文化是学生在校期间就发挥积极作用。因此，体育活动的进行也应是建立在学生自觉，主动的基础上的。 二、重建教材，改变课堂形式 ??? 根据(体育与健康》中教学大纲的指导思想，为激发学生学习兴趣，满足学生求知欲，要求体育教师必须合理使用教材．同时能从实际出发，创新教材的使用方法。 ??? 、改变旧观念，重新认识教材的使用方法。由于长期受传统教学观念的影响，加上对竞技项目的熟悉并有着丰富的教学经验，以前的体育课大部分都是技术训练课。例如，体育教师说到上短跑课，思维立刻就进入到了起跑，起跑后的加速跑、途中跑、冲刺等技术环节，以及循环渐进的教学方法，课的雏形上在脑海中呈现．这也是现阶段我们的体育课堂教学难以扫脱竞技项目的束缚的—个重要出素之一。 的学习兴趣。 ??? 1、教师要学会备学生．引导学生积极参与体育活动。现代的学生生活在信息传播快、知识面广的环境中，学生的思维很活跃，刻板、老套的东西已不能吸引现代学生的目光．因此，需要体育教师了解学生的心态，分析能吸引学生兴趣的各项活动，然后利用这些信息来调整课堂内容和设计新的教材。 ??? 为了适应时代的需要，体育课要改变以前那种教师主导式的课堂形式，确立以学生为主体的新形式。要打破教师与学生永远是主体与客体关系的传统观念，消除学生在传统教育下形成的惰性思想，培养他们的参展与能力、创新精神与创新能力，以此来引导学生积极参与体育活动。同时，要学会理解、运用学生的思维方法，肯定他们自发的活动内容，乐于接受井尝试参与学生自己组织的活动，鼓励他们积极创造更多的活动方式．师生彼此之间真正成为一个学习共同体，从而体现重视学生的主体地位这一新的教学观念。 三、提高教师的业务能力和科研能力，以适应体育教学改革的需要 ??? 为达到新课程的要求，体育教师需要不断吸收新知识、更新观念，以适应教学改革的需要．为此，我们应采取多种形式来提高教师的业务水平，可根据学校教师的实际情况，有口的、有计划地安排教师到体育院校进行短期进修，也可鼓励教师进行在职学习进修，或者报考学校继续深造等等。另外，教育局也可根据当地的情况，组织各校的教师进行学习研讨会，让大家互通有无，增加各方面的信息。 ??? 学校还应鼓励教师在教学之余搞好体育科研工作．长期以来我国学校教育工作重视实践轻视理论研究现象非常严重，再加之体育教师实践工作负担较重。难于进行专题研究，所以我田的理论研究比较落后。在新形式下，体育教师要积极主动参加在本职工作范围内，对体育教学中的一些问题开展有针对性的研讨，选择既能促进教学的实践工作，又能提高教师的理论水平，只有在不断的学习中才能提高自身的业务水平来适应时代的需要． 四，学校应制定相应的体育教学管理办法??? ??? 为使体育教学工作按已确定的教学指导思想完成教学任务，必须制定出有关教学的管理办法．以使教学工作规范化．制定的办法中。要对教师的师德修养、任课资格、课堂教学，课外指导，教