三年级英语三说..ppt

人教版小学英语三年级上册 Part 1 英语一级目标 (2) 本册教材内容标准 Part 2 1 . 编写特点 1 . 编写特点 1 . 编写特点 1 . 编写特点 2、 教 材 编 排 体 例 2、 编排体例（单 元 结 构） 2、 编排体例（单 元 结 构） Part 3 利 用 教 学 资 源 1、教 师 评 价 2、学 生 互 评 3、达标测试 谢谢！ 说建议 教学建议 评价建议 课程资源 开发建议 面向全体学生， 为每个学生的学习 奠定基础 注重实践能力，培养学生自主学习 合理利用各种资源 学生互评 达标测试 教师评价 说 建 议 作业、课堂表现优秀 奖励 课堂激励用语 Good job! Great! Fantastic! You are the best! （2）评价建议 1、同桌间互相评价课堂练习。 2、小组内考察单词、对话的背诵。 3、学生民主评出最会记单词的小冠军。 （2）评价建议 （2）评价建议 * * * * 本册教材的内容目标 教材的编写特点 教材的编排体例 教学建议 评价建议 教材分析流程 英语课程的总体目标 课程资源开发与利用建议 说课标 说教材 说建议 教材结构的立体整合 说 课 标 培养学生的综合语言运用能力，促进心智发展，提高学生的综合人文素养。 (1) 课 程 总 目 标 语言技能 学习策略 语言知识 情感态度 文化意识 说 课 标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 说 课 标 6 幽默小故事 6 6 7 8 3 6 24 24 60 文化 自我评价 歌谣 歌曲 制作 TPR活动 发音 句型 单词 语 言 技 能 文化意识 语言知识 学习策略 情感态度 说 课 标 说 教 材 说 教 材 说 教 材 说 教 材 说 教 材 说 教 材 单词 对话 书写 2、 编排体例（单 元 结 构） 说教材 发音 规律 语言知识 说教材 动作指令 听力判断 歌谣学习 语言技能 说教材 故事学习 游戏练习 学习策略，情感态度、文化意识 U5 食物 U3 身体部位 U2 颜色 U1 问候 U4 动物 U6 数字 说 教 材 2、编排体例（单元要求） 分布 单元 说 教 材 第一单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 学习用具单词、介绍自己句型 与他人打招呼 、介绍自己 培养学生合作能力 爱惜文具、热爱学习 不同国家的问候方式 说 教 材 第二单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 颜色单词 句型 问候他人并回应他人的问候 培养学生合作能力 乐于交朋友 了解彩虹的颜色 说 教 材 第三单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 流利、大方做自我介绍 正确介绍自己的身体部位 身体部位单词、句型 健康的意识 保护眼睛的常识 说 教 材 第四单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 动物单词、询问句型 询问这\那是什么、并表示赞美 能够建立单词音、形、意、义的联系，整体学习单词 爱护动物、保护动物 世界稀有动物有那些 说 教 材 第五单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 食物单词、建议句型 正确表达直接想吃食物和能为他人提供的食物 培养学生交流合作 不挑食的好习惯 中西方就餐的不同点 说 教 材 第六单元 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 数字单词、询问个数句型 正确使用询问年龄和询问个数句型 培养学生交流合作 谈论年龄的差异 不同国家的幸运数字 英语三年级上册 3、内容结构立体整合 话题 句型 U2 见面介绍自己及问候 U1 介绍自己姓名 询问他人姓名及回答 U3 介绍自己身体部位 U3 This is..... U2 Good morninng\a