九年级化学下册 7.2 物质溶解的量课件2 粤教版课件.pptVIP

思 考 在讲饱和溶液和不饱和溶液时，为什么一定要指明“一定温度”“一定溶剂”呢？ 注 意 1、首先要明确“一定温度”“一定溶剂”。 2、饱和溶液是一定条件下某物质的饱和溶液，但对其他物质就不一定是饱和溶液了。 3、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。 例题 将某温度下KNO3不饱和溶液转化为饱和溶液，下列方法可行的是（ ） A. 加入KNO3晶体 B. 加水 C. 降温 D. 恒温蒸发水分 判断正误： 1、食盐在水里的溶解度是36 g。 2、20 ℃时，KNO3的溶解度是31.6。 3、20 ℃时，50 g水中加入18 g食盐后溶液恰好饱和，因此，20 ℃时食盐在水里的溶解度是18 g。 4、 10 ℃时，100 g水里溶解了15 g蔗糖，所以10 ℃时蔗糖的溶解度为15 g。 学英语报社 * * 物质溶液的量 提出问题： 物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 观察活动一： 往15 mL水中加入3 g硝酸钾，搅拌 现象：固体全部溶解 结论：硝酸钾可溶于水 往15 mL水中加入3 g氯酸钾，搅拌 现象：固体有剩余 结论：在常温下，15 mL水中溶 解氯酸钾是有限的 升高温度或再加5 mL水，搅拌 现象：固体继续溶解 结论：又能继续 溶解氯化钠 结论： 1、在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的。 2、温度影响物质的溶解状况。 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 概念 一、饱和溶液和不饱和溶液 小结：在升高温度或增加溶剂量的情况下，原饱和溶液可以变为不饱和溶液，因此只有在一定温度下，一定量的溶剂中，饱和溶液才有确定的意义。 怎样判断溶液是否饱和？ 在同种条件下，往溶液中加入少量原溶质，如果溶质不溶解，则为饱和溶液。 思考题：判断正误 1、饱和溶液一定是浓溶液 ，不饱和溶液一定是稀溶液 2、浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液 3、饱和溶液是不能再溶解物质的溶液 饱和溶液和不饱和溶液怎样转化？ 饱和溶液 不饱和溶液 增加溶剂 升温 增加溶质 降温 蒸发溶剂 ACD 决定固体物质溶解性的因素： 内因：溶质与溶剂的性质 外因：温度 1、固体物质的溶解度 一定温度下，某固态物质在100 g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量 四要素 温度；100g；饱和； 克（单位） 二、溶解度 思 考 题？ 20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6 g”的含义是什么？ 20℃时，把40 g硝酸钾放到100 g水中，是否所有硝酸钾都溶解？所得溶液的质量是____ 20℃时，100 g水中最多能溶解31.6克硝酸钾。 131.6 g 2、溶解度与溶解性的关系 易溶 10 可溶 1~~10 微溶 0.01~~1 难溶 0.01 一般称为 溶解度/g 注：上表只适用于固体物质 3、溶解度的表示方法 表格法 例：KCl在不同温度下的溶解度 42.6 40.0 37.0 34.0 31.0 溶解度/g 50 40 30 20 10 温度/℃ 56.7 54.0 51.1 48.3 45.5 溶解度/g 100 90 80 70 60 温度/℃ 溶解度曲线—更直观 表示方法： 纵坐标表示溶解度(溶解度/g) 横坐标表示温度(温度/℃) 练习：P206制作活动 A B C 思考题 1、与205页表格比较，溶解度曲线表示物质溶解度有什么优点？ 2、查出55 ℃、85 ℃时A、B、C的溶解度。 思考： 溶解度曲线意义 溶解度曲线的变化规律：P207 Ca(OH)2的溶解度随温度升高而降低 思考： 降低温度一定能将不饱和溶液变为饱和溶液, 升高温度一定能将饱和溶液变为不饱和溶液。这种说法对吗？ 溶解度曲线的应用： 名师导学P36