普通话水平测试中的多音朗读课件.pptVIP

普通话水平测试 第二项 多音节朗读 多音节测试的测查目的 除测查应试人声、韵、调的发音标准程度外，还测查应试人对上声变调、轻声、儿化读音的标准程度。所以该测试项的测查要点有所增加，测试难度比第一项也有所提高，分值也提高到了20分。 多音节试卷构成分析 该测试项共100个音节，大致由45—47个双音节词语、2个三音节词语和0—1个四音节词语构成。并要求上声与上声相连的词语不少于3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不少于3个,儿化不少于4个(不同的儿化韵母)。 多音节测试中错误、缺陷及超时的评分 每读错一个音节扣0.2分，对于缺陷音，每一个音节扣0.1分。 本测试项限时2.5分钟,超时1分钟以内（含1分钟）扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。 多音节测试中失分原因的分析 （一、发音） ⒈ 发音含混。在声母、韵母、声调的发音上还存在明显的缺陷和错误。 ⒉ 没有注意到普通话和方言在语音上的差异，把多音节词语中某些音节误读为方言语音。(如”秩序”) ⒊ 没有注意多音字读音的唯一性。如：“供水”的“供”和“口供” 的“供” 的不同读音。 ⒋ 没有看清楚字词，把甲字误读为字形相近的乙字。如：把“堕落”误读为“坠落”。 ⒌ 不