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基于WIKI的研究性学习探究 浙江省桐乡第一中学 管永根 [摘要] 　　本文介绍了一个被很多人忽视的社会性软件WIKI。并从ＷIKI在研究性学习中的应用进行了探索。WIKI多人协助的功能为教师进行研究性课程教学提供了良好的平台。另外还介绍了在　WIKI平台上实施研究性课程的过程和存在的优缺点。 [关键词] WIKI　　研究性学习　社会性软件 协助学习 [正文] 一、研究的背景 21世纪是知识经济的时代。怎么样才能更多、更好的学习知识呢？或者说，在信息社会，如何有效的获取信息、分析信息呢？以前的接受式学习满足不了对知识的需求和能力的培养。研究性学习在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。 另外，随着网络的飞速发展，各种社会性软件，如：QQ、BLOG、WIKI、网游等充斥着人们的生活。自2004年起社会性软件在国内越来越流行起来。在这些社会性软件中，QQ和BLOG等可以说是家喻户晓。WIKI在企业和研究性组织中已得到了长足的发展，它正一步步地影响和改变着企业和组织内部的知识管理模式以及协同工作方式。但是，就目前而言，WIKI 在学校教育中的应用，仍处于刚刚起步的探索阶段，且发展缓慢，其强大的协作学习功能还没有被我们的教育者所关注。 二、WIKI的概念及其使用 １．什么是WIKI？ WIKI：WIKI一词来源于夏威夷语的“WEE KEE WEE KEE”，原本是“快点快点”的意思，被译为“维基”或“维客”。一种多人协作的写作工具。WIKI站点可以有多人（甚至任何访问者）维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或者探讨。WIKI指一种超文本系统。这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。有人认为，WIKI系统属于一种人类知识网格系统，我们可以在WEB的基础上对WIKI文本进行浏览、创建、更改，而且创建、更改、发布的代价远比HTML文本小；同时WIKI系统还支持面向社群的协作式写作，为协作式写作提供必要帮助；最后，WIKI的写作者自然构成了一个社群，WIKI系统为这个社群提供简单的交流工具。与其它超文本系统相比，WIKI有使用方便及开放的特点，所以WIKI系统可以帮助我们在一个社群内共享某领域的知识。 ２．WIKI的使用。 随着WIKI技术的发展，WIKI的版本也越来越多，功能越来越强大，但基本功能是不变的。就目前而言，其中最有名的数维基百科(WIKIPEDIA)，文章数已突破1000万篇。另外也有一些WIKI，比如说ASPWIKI（使用ASP语言）、TIKIWIKI（使用PHP语言）、TWIKI（使用CGI语言）等。但就应用而言，WIKI的现状有点象RSS阅读器。功能比较强，也比较有用。但似乎感觉门槛比较高。其实这是一个误区。“百度知道”和“新浪爱问”都是类似于WIKI的典型应用。这些我们都并不陌生了。WIKI的主要功能就是大家都可以编辑网页，甚至不用注册的普通游客也可以修改。随着在线编辑功能的逐渐加强。编辑一个网页已不再那么麻烦，不象以前需要掌握WIKI编辑的语法。下图就是一个WIKI中的编辑器。界面跟WORD差不多，最大的特点是WIKI的使用者同时还可以在内容中标注出WIKI链接，这是我认为WIKI最有价值的地方。但WIKI为什么没能象BLOG一样火起来呢？究其原因可能有这么几个：一是从小缺少培养合作意识，大家都比较习惯于自己的事情自己做；二是比较保守，不愿将自己的心里话说出来，不愿分享自己的观点。三是WIKI在国内开发投入不够，界面等没有BLOG漂亮，不能迎合普通老百姓的胃口。但WIKI的确具有十分强大的功能，这是你成为了“维客”才能真正体会到的。 这里再简单说一下WIKI平台的搭建。首先你可以到官方网上下载MEDIAWIKI程序，MEDIAWIKI也是维基百科和天下WIKI所采用的免费开源程序（中文官方网HTTP://WWW.MEDIAWIKI.ORG.CN/，安装帮助信息也应有尽有）；然后配置一个PHP+MYSQL系统环境，你可以直接下载APACHE+PHP5+MYSQL的集成安装包。安装后把WIKI程序复制到WWW目录就可以了，详细就不再赘述。 三、WIKI在研究性学习中的应用 目前，WIKI主要有这么几方面的应用：（1）作为一个百科全书。WIKI作为百科全书有很多典型案例，比如除了上面提到的维基百科外，还有绿野百科，东行记百科等。用户都可以创建自己的词条，并修改别人的词条，这样日积月累就形成了一部百科全书。（2）作为教育改革实验的工具。比如东行记百科是专门用来协作式论文写作的平台；WIKI作为教师合作写教案；个别老师用来作为知识管理的工具。本文也就WIKI