课程改革的反思和突破..pptVIP

 网络创造教师职业新生活 安格斯州长告诉我们： “缅因州从幼儿园到高中人口20万，教育经费每年20亿。全州每位初一以上的学生，不管城乡和家庭是否富有，都有苹果笔记本电脑，都是无线上网。学生每天用电脑。不管上什么课，电脑都在学生的小包中拎着。” 安格斯州长给缅因州中学生出的两道题： 　　1、在列出美国、印度、中国的雇工报酬在产品成本中的比例后，他问学生：你要雇22个工人，你的工厂要设在什么地方？新科技的产生，就业机会减少，你怎样才能赢得更多的就业机会？ 　　2、在介绍了可以用一百种语言进行搜索的谷歌（Googol），2001年至2004年搜索信息数量是10亿量级的巨大变化后，他问学生：今天的世界谁才能成为赢家？ 安格斯让缅因州的中学生明白： 这个世界变化太快，没有什么能够确保美国会成为赢家，只有那些学得最快的人，才会是赢家。重要的不是知道多少信息，而是自己能够迅速获得有用的信息。学会新技能，掌握今后能够成功的工具。 怎么看待和对待“网瘾”?安格斯说： “这是一个严重的问题。学校的网络都有过滤，也停掉了一些不必要的功能。对学生上网时间有控制。学生拿到手提电脑前，先要对学校的上网要求签承诺书,如果违反，电脑将被收回来。这是学生不愿意的。同时，学校有能力发现学生在电脑里做什么。有一次考试，一位学生在电脑中将答案传