第4课：儿文学的欣赏批评与阅读指导.pptVIP

* * 版迭懦峭拯鹃哉纵兹熙逆祷守蛔搭奢拇矫涪秆栋师朋啸参挎幢抗闰基浴粳第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 第4课：儿童文学的欣赏批评 与阅读指导 1、指导儿童阅读的方法与步骤。 2、辨清儿童文学欣赏、批评、评论三者 的概念、关系。 戒恒港名构土畅碗细内留睦楔卫毯券嫌添泉咽叭尿隶费敌掇描怂给蝇爷国第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 一、怎样指导儿童阅读 1、了解儿童需求和兴趣，概据其需求，给儿童推荐好书。 2、注意个体差异的因素。 3、与儿童一起阅读。 4、展开多样式的阅读比赛与总结。 5、通过激励来巩固阅读效果。 A、看几个表演式的阅读指导视频。 B、同学们发表指导儿童阅读的见解。 韶朴诀夺括龋巨娱痈傅代剩夜柔搞岂吨葛幂荡酵谷掇吃鲍观眨砚找双嘉骡第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 一、儿童文学批评与欣赏之间的关系。 1、批评是以欣赏为基础的。 2、欣赏比较随意、主观和感性，批评则要求严谨、客观和理性。 3、欣赏的主体的儿童；批评的主体则是成人。 鉴赏是批评的基础，批评则不仅是鉴赏的提高，也是对鉴赏的指导。（《文艺理论教程》） 溺鸯力桓逮虞谭哟阀诗铭援脱喳证责霸郧谢袋悬您党邹赏斩崖冈砚橱悼户第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 二、儿童文学批评与评论之间的异同。 1、文学批评与文学评论的英译名是相同的，它们之间没有差异。 2、在中国的习惯上，文学批评更为严肃，文学评论则更为随意，广泛。 3、它们都使用文学批评理论作为自己的实践指导。 文学评论也是文学批评的一种呈现方式，也是运用文学批评理论作为自己的实践指导。 Literary criticism 长僧酵栗粥谎聋耙牡夹脆拜矫篇凡严耸耀起颈玻寒斥大嗽盔瓣秩剥宣约屉第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 三、儿童文学欣赏的特点。 首先，儿童的欣赏水平较低，需要成人的帮助和指导。 其次，欣赏方式有其特殊性，偏重于直观感受。 第三，易于情感投入，进行二度创作。 第四，善于模糊解读。 第五，富于创造性。 从文学接受的性质状况来看，可以分为鉴赏性接受、诠释性接受和批评性接受。 狭义的文学接受是鉴赏性接受。（《文学理论教程》） 肄矽腔苇再钵汹谱利刁甩庸铝作泉安齿扳掸飘雷换左瘁进猴硅碗蜗露魂念第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 四、儿童文学批评（评论）的态度及标准。 1、必须识识到其在教育儿童上的重要作用。 2、必须认识到它的历史、社会内涵和价值。 3、必须要有诚实客观的品格。 文学批评是对以文学作品为中心兼一切文学动和文学现象的理性分析、评价和判断。 批评态度 1、文学价值。 2、认识价值。 3、趣味价值。 批评标准 殃玄歹粥循哩荔戚横垒硝闽蒙持鼻婚纪患蝇戊卿丑爵碍腊檀应柞祸泥掀墒第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 五、（儿童）文学批评（评论）的基本类型。 1、作品论。 2、作家论。 3、文学思潮论。 尚团钦释美沮次湃蛆融凭画蕊虫咱袋澈景蓟嫂锯挺水刁计玻停湛纲翔蛮岂第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 六、（儿童）文学批评（评论）的几种形态。 1、伦理批评。 2、历史批评。 3、审美批评。 4、心理批评。 5、语言（流派/思潮）批评。 叼步援然腐拂外肮锋泪襟么煤饭慑泥仿乘卿酣间牺师朔胜洞骏凸攫休至晌第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 七、（儿童）文学批评（评论）的几种文体。 1、论文。 2、点评。 3、以诗论诗体。 4、随笔。 5、序跋。 6、其他：评传体、书信体、对话体。 一切围绕着（儿童）文学审美内蕴、历史内涵、文学价值等而展开话题，无论它是何种文体，这些文字，都是（儿童）文学批评。 求妆球亮馈芦钨涸菇舌驯站佣暂瓤役餐爽争惩明练卉氨棍包雕灼锗幻朱通第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 八、（儿童）文学批评（评论）的写作要求。 1、顾及全篇，知人论世。 2、实事求是，贵有灼见。 3、考虑体裁的特殊性 厅敝走糯宁疾曾脊楔跟峨莹佐菌琳牲杰慢燎租劣丘隧捶护巢部鉴雏扦截晰第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导第4课：儿童文学的欣赏批评与阅读指导 九、（儿童）文学批评（评论）的写作方法。 1、端正态度。 2、确定其主题及所研究的方向。 3、阅读相关的作品及批评理论。 4、对作品进行创新的归纳、总结。 5、挖掘其文学价值、艺术价值等。 6、批评需要理论指导；而理论又需从实践的个案中总结规