语文04第六章阅读..docVIP

第六章 阅读（板书） 一、理解重要的词语在文中的含义 1．联系上下文，做到“字不离词，词不离句，句不离段”。 例1： 谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐这句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。调整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古寺一样了吗？ 画线句子中“调整”指： A．调整好读书的环境 B．调整好读书的心境 C．调整好心情和环境 D．调整好读书的情趣 2．联系文章的时代背景、立意来理解。例如： 《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长。……”句中的“路”含义是什么？ 3．从一些具体细节上去把握。 例2： 阅读以下文段，回答后面的三个问题。 如果道德约束仅出于“种瓜得瓜”的功利心， 其力量也必定是短暂的。在社会这个大车轮上，你推助一把之后，也许根本感受不到那极细微的前进，是否因为感受不到前进就再不援手呢？ 人的成熟有三个层次：童年的畏惧心、青年的好胜心和成年后的知耻之心。 道德的成熟同样留下这样的年轮。高踞在理性巅峰的，正是知耻。所以，当我们对惩戒、对轮回报应已毫无恐惧的时候，是一种坚定的荣辱标准，支持着我们去维护和恪守道德。 十七八年前，生逢乱世的诗人曾