浅谈寄宿制学校学生良好行为习惯的养成 陈红.docVIP

浅谈山区寄宿制学校学生良好行为习惯的养成 洛河中心小学 陈红 摘要：我校是一所山区寄宿制的小学，在创办寄宿制学校的过程中，给学校管理带来了许多问题，为此，我校对寄宿制学校学生行为习惯的养成进行了一系列的研究，旨在探索寄宿制学校的管理工作，更好地完成对寄宿学生良好行为养成。 关键词：寄宿制 行为习惯 养成 　著名教育专家关鸿羽说：养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育密切相关。养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。如何使行为规范成为住宿生的自觉行为，这是学校管理日常工作中的重要课题。现就这个问题我几点做法。　　班主任、宿管员率先垂范。班主任、宿管员与学生朝夕相处，长期生活在一起，由于教育者在身边，并且比学生有着丰富的社会生活经验，学生自然地视班主任、宿管员为学习的楷模，它的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此对于要求学生做到的教师首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如在学习中，教师与学生共同参与来完成学习任务；在劳动中，班主任与学生共同参与来完成劳动任务；在宿舍中，宿管员与学生共同参与来完成内务整理任务。另外，班主任、宿管员在教育学生时同样要提高自己，认为老师只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视律己和垂范，这样说得再多，教育效果也不会