(由物理教育实习谈物理基础教育课程的改革.docVIP

由 指导教师：吴隆才 摘要：近几年来我国不断推进素质教育，并取得了极大的成就，但在取得成绩的同时，我们发现中学学生的普遍的综合素质和能力并没有得到相应的提高，所以针对这种现象，探索它的根源，我们发现物理基础教育课程中存在很多的不足。这些不足是学生能力和素质发展的绊脚石和拦路虎，于是面对这些不足，我们唯有用＂改革＂这一利器去突破陈旧的束缚且不断的创新。本文主要从作者的教育实习谈起物理基础教育课程存在的一些不足，然后再相应地提出了物理基础教育课程改革的一些措施，最后作者对改革进行了展望与思索。 关键词：物理基础教育课程，素质教育，科学归纳法，教育改革 在池州东至县大渡口中学，我进行了为期一个月的物理教育实习，所在的实习班级是高一（６）班。在实习的这段宝贵的时间里，我将在学校里学到的理论知识不断地进行实践和运用。在教育实习的过程中，不断的自我充实，发现并改进自己的不足。与此同时，我发现这样一个现象：班上很多同学初中的物理课程学习并不扎实，以至于进入高中之后，都不能进行合理并有效的学习。全班有68人，在第一单元《力》的教学测试中，仅有17人及格，即只有四分之一的及格率。这样的结果或多或少地打击了学生们学习物理的积极性与激情。在鼓励他们重拾信心的同时，我深深的思索：为什么学生普遍地不能扎实掌握物理基础教育的内容？它的根源又是什么？ 于是，再接下来的一段时间里，通过不断的与学校物理教研