《麻雀》多媒体教学设计.docVIP

《麻雀》多媒体教学设计 一、教学目标 根据教材对本课的教学要求，结合本组训练重点以及学生的认知水平，设计了以下教学目标： （1）通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 （2）进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。 （3）有感情地朗读课文。 二、教学内容及重点、难点分析 小学语文第八册第14课《麻雀》，是俄国作家屠格涅夫的作品，它叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。 这篇课文构思新颖、结构紧密、文字优美、形象鲜明，是本组课文继《我们家的猫》之后又一篇引导学生了解作者真实、具体记述事物的好教材。因此，进一步学习和掌握记叙和表达真实思想感情的方法是第一个教学重点。课文的第四、五两个自然段具体描写了老麻雀是怎样保护小麻雀的，着重理解第四、五两个小节，体会老麻雀身上所具有的那种强大的爱的力量是本课教学的第二个重点。 三、教学对象分析 四年级学生正处于从低年级向高年级过渡阶段，他们在观察能力、思维理解和表达能力诸方面还需进一步培养。另外，学生受年龄的限制和认知水平的制约，他们更喜欢比较直观的感性的内容，他们的自主学习需要教师提供一定的情境，需要适时的指导帮助才能得以顺利进行。运用多媒体辅助教学，可以调动学生的兴趣，刺激学生的无意注意，更好地完成教学任务，把学习语文的过程真正变为促使学生主动发展的过程。 四