二次函数图象与性质说课.pptVIP

* * * 灵活运用二次函数中的性质在图像中解题，也就是根据抛物线确定二次函数解析式中字母系数的取值范围，很好地体现了数形结合的数学思想，这就需要大家对于二次函数的性质与图像要比较熟悉，这样才能在题目中找到解决问题的捷径。 * * 抛物线y=a(x-h)2+k的顶点是点(h,k)，对称轴为x=h，形状、开口方向与抛物线y=ax2相同，由上可知抛物线平移过程中a不变，只是顶点的位置在变。所以只要找出平移后顶点的坐标再代入顶点式后即可求平移后抛物线的解析式。 * * * 对于增减性的问题和对称性的问题，可以通过画图帮助找到相关信息来解题。 * 1. 一般式中a,b,c与b2-4ac的性质与图像。2. 抛物线的增减性。3.抛物线的平移。4. 抛物线解析式的求法。5. 如何建立恰当的坐标系来解决实际问题。 义务教育课程标准实验教材 设计说明 一、 二、 三、 四、 教法学法 教学过程 教学说明 教材分析 一、说教材 （一）教材的地位和作用 函数是初中数学重要的概念，贯穿于整个初中数学体系中，二次函数是初中数学的重要内容之一，在初中数学中占有重要地位。中考中主要考查二次函数的基础知识、二次函数关系式的求法、二次函数的实际应用。在复习二次函数的基础知识时，要注重函数思想、数形结合思想的应用，对学生基本数学思想和素养的形成起推动作用 二、说教学目标 知识与技能： ? 复习巩固二次函数图像及其性质的相关知识，能从图象上认识二次函数的性质；会确定抛物线的顶点坐标、开口方向、对称轴以及抛物线与坐标轴的交点坐标。 过程与方法 ? 通过对二次函数图像及其性质的相关知识的复习，掌握求解二次函数图像及其性质的题目的基本方法和思路，领悟数形结合的数学思想方法 情感与态度目标 让学生感受二次函数图像的对称之美， 教学重点难点 重点 ：二次函数图象和性质知识点系统化，条理化 难点：运用数形结合的思想分析问题，知识点的综合运用 三、说教法 因为是复习课，所以在教学中多以提问的方式进行，对问题的解答时，采用相互交流的方式进行，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，以学生独立回答为主，主要培养学生独立思考和解决问题的能力。教师在整个教学过程中起点拨指导作用。 四、说学法 能力是通过训练练出来的，而不是讲出来的。所以本节课主要是要通过对具体问题的分析，学会分析解决问题的思路和方法，让学生自己解决问题，学会独立分析和解决问题 五、教学过程 本节课我的设计理念是：重组教材，恰当的创设情境，通过独立思考，不断提出问题，让学生在解决问题的过程中，展示自己的思维过程。 ? 如图是抛物线y=ax2+bx+c(a≠0) 的图像,请尽可能多的说出一些结论。 y x O -1 1 -3 4 教学活动 知识点一. 抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的性质： a、b、c的代数式 作用 说明 a 1. a的正负决定抛物线开口方向； 2. 决定抛物线开口大小。 a＞0 开口向_____ a＜0 开口向_____ b 决定对称轴的位置，对称轴为直线 a、b同号 对称轴在y轴的___侧 b=0 对称轴为___轴 a、b异号 对称轴在y轴的___侧 c 确定抛物线与y轴交点的位置，交点坐标为（0，c） c＞0 交点在y轴的___半轴 c=0 交点是___点 c＜0 交点在y轴的___半轴 上 下 原 正 负 左 y 右 a、b、c的代数式 作用 说明 b2-4ac 决定抛物线与x轴交点个数 b2-4ac＞0 抛物线与x轴有___个交点 b2-4ac=0 抛物线与x轴有___个交点 b2-4ac＜0 抛物线与x轴有___个交点 决定顶点位置 a＞0时，顶点纵坐标 是二次函数的最___值 a＜0时，顶点纵坐标 是二次函数的最___值 2 1 0 小 大 a、b、C的代数式 作用 说明 决定抛物线与x轴的交点的横坐标 当y=0时，即ax2+bx+c=0则抛物线与x轴的交点坐标为 ____________________ 练习一 1. 二次函数 的图像 如图所示，则下列结论：①a＞0； ②c＞0；③b2-4ac＞0，其中正确 的个数是（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 2. 二次函数y=kx2-6x+3的图像与x轴有交点，则k的取值范围是（ ） A. k＜3 B. k＜3且k≠0 C. k≤3 D. k≤3且k≠0 C D 考查从图像中找出a、c及b2-4ac性质的应用。 考查抛物线