连云港市云台中学王志强《核舟记》教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 中学语文《核舟记》 教 学 背 景 教学背景 1、面向中学学生 2、学科：初中语文 3、版本：江苏教育出版社 4、课时：2 教 学 目 标 知识与能力：熟练朗读，掌握文章中的文言词语、句式。 过程与方法：通过动手操作、方法指导等方法学习课文。 情感态度与价值观：了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 教 学 重 点 掌握古今词义的异同、词序和重点句子的翻译。 教 学 难 点 学生在掌握文言字词含义及用法的基础上，初步学会结合注释翻译文言语句。 设 计 思 想 通过动手操作激发学生学习兴趣；学习结合注释翻译文言词语。 教 材 分 析 《核舟记》选自苏教版语文八年级下第三单元。这个单元是说明文单元。《核舟记》介绍一件工艺品，内容新奇有趣，艺术性高。作者运用说明和描绘相结合的笔法，生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁；课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。 确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载核舟图片给学生直观感受。用百度图片网上搜