七年级语文上册 6 我的老师（第2课时）教案 （新版）新人教.docVIP

6 我的老师 课 题 6、《我的老师》 课时 2课时 课型 新授型 教,,,,目标 重点难点 教,,,,准备 教 （导） ,,,, 过 程 教 ,,,, 设 计 ,,,,生活动及建议 第二课时 （三）合作交流 解读探究 1．解读重点 （1）绘声绘色地朗读第二部分。 （2）〔投影出示〕①这部分记叙了蔡老师哪七件事？②哪几件详写，哪几件略写？③为什么这么安排？④七件事是如何贯串的？⑤七件事的顺序能否打乱？ 〔提示〕①蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同,,,,之间的,,,,纠纷；我梦里寻师。② 前五件事略写，后两件事详写。③前五件事写蔡老师对,,,,生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对,,,,生的爱和,,,,生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。④七件事有一条感情线索贯串——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。⑤这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱,,,,生的美好心灵，表现了,,,,生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。 2．