小组合作学习在英语口语课堂中的运用.docVIP

小组合作学习在初中英语口语课堂中的运用 【摘要】明确性英语教学大纲中英语口语教学的目的，结合中考发展中越来越重视语言交际能力，特别是口语能力的趋势，利用小组合作学习为英语口语学习提供予学生更多更广的英语语境交往平台，同时也在小组合作学习中，学生通过口语对话，小组活动等，相互学习，提高口语能力。 【关键词】英语口语小组合作学习英语语境语言交际能力 初中英语教学大纲指出，初中英语口语教学的二级目标与要求是“能救课文内容进行问答，并能复述课文大意，能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动，且能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。”（中华人民共和国教育部，2001年）。东莞市于2007年开始在中考英语考试中增加了口语考试部分，而考察题型中有超过70%的分值是情景交际中英语的正确使用，这也反映了语言交际能力越来越受重视的趁势。英语是第二外语，与母语学习比较，缺失真实的语境。作为一个初中英语教师，当务之急，就是为学生创造更多的英语交际语境。笔者在教学实践中，通过小组英语口语合作学习，让学生在用英语交流的时候学会合作，而在合作互助的同时，相互提高提高口语，尝试达到提高语言水平与良好交流的双赢局面。 一．小组英语口语合作学习的意义 人与人的交流最常见和最多的方式就是口头语言的交流，而缺少了人际之间的交流，口语的意义就大打折扣，新课程英语教学倡