引导男孩走上正途的9个心理学细节.docVIP

教育不如疏导——引导男孩走上正途的9个心理学细节 每个人都是一个天使，为了自己所爱的人折断翅膀，堕落凡间。强强和小朋友玩猜拳游戏，石头、剪子、布。只要强强赢就会继续玩下去但输了，就会吵着说不算数，赢。其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和他玩。眼大家都跑强强跑到妈妈身边大哭说：他们都不跟我玩。　　　其实，妈妈早就看到强强和小朋友吵架，理亏是强强，但看到宝贝伤心难过又心疼对强强做出适当的反应。　强强正处于为中心的阶段，自身能力有限，面对挫折的忍受力低，一有不如意的事情发生，常会把责任归罪别人。这父母的情绪疏导是非常必要的。受挫时，适度的安慰是绝对必要的　情绪稍稍缓和下来后，主动邀玩同样的游戏，并且学刚才霸道的模样，让体会别人的心情强强想赢，别的小朋友如果别的小朋友输了不甘心，吵着说不算，你会不会生气，还和玩吗？一个自我反省的机会，让发现自己错在哪里知道为什么别人不想和玩，再告诉遵守游戏规则的重要性　赏识教育倡导者周弘没有教不好的孩子，只有不会教的父母 每个孩子出生的时候都是天才，长大有成为天才，身边最关心的人列夫·托尔斯泰理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活父母多读一些伟人传记，1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。孙中山领导的辛亥革命推翻了清朝政府，中国社会剧烈变动多思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标魏校长亲自为学生上修身课，题目是立命给学生讲怎样立志讲到精彩处突然停下来，请问为什么读书？前排一同学说：为光耀门楣而读书！，第二个学生回答为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：我是为我爸而读书的。同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前你是为什么而读书？周恩来非常郑重地回答道：为中华之崛起而读书！魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：有志者，当效周生啊！南辕北辙无论做什么事都要有明确的目标正确的方向和路线，才能够实现自己的目标，到达自己的目的地。如果方向弄错了或是路线选错了，不但耽误时间而且理想，是力量的源泉；理想，是心中的绿洲；理想是指路的明灯，引领人们走向成功。理想是人们心目中所定的奋斗目标，是鼓舞人们前进的一种精神动力。有计划有步骤地去实现只要有锲而不舍，百折不挠的精神，叔叔，你们家的房子装修得真漂亮我们家装修的时候，爸爸妈妈没有听我的意见。要是让我装修呀，我会把房间装饰成粉红色的童话世界！肯定更漂亮！谁说的？那时我都7岁了，我懂的。对夫妻但这一切儿子实际上早就看在眼里，急在心里，但又不知如何劝解父母儿子采取了一种谁也没有预料到的方法：放弃高考，以换取父母不离异。最后的结果是，父母还是离异了，儿子仍然待在家里。 聪明的家长，不要轻易去动男孩抽屉上的锁，因为它是用来珍藏男孩的“秘密”的，这是男孩的“神秘花园”，任何人未经授权都是无权利打开它，如果强行打开，孩子的心灵大门就会从此对你紧闭。父母应该平视男孩，走近男孩，多与他们沟通，了解他们的内心世界，解决他们的烦恼，给他们一片快乐纯净的心灵空间。因为只有尊重的才能培养出懂得自尊的不少孩子令父母伤透了脑筋，最后走向父母期望的反面。施令　　父母与孩子的关系就是上对下，没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。完全以“家长”的身份发号施令，认为自己百分之百正确除了服从没有别的选择，也没有发表意见的权利和机会。这种做法严重地遏制了孩子好问、好动、好思想的天性，实际上是在毁灭孩子。，尊重他们的人格，把他们视为家庭中平等的一员。有问题时，家长应该积极引导、启发，结合的年龄、性格特征，用可以接受的方法进行教育。这样更有利于解决问题，加强彼此沟通，增强孩子的自信心。爱，一切问题全部包办，失去了很多磨砺优秀品质的机会。这些成人之后不能吃苦，意志薄弱，经不起任何挫折，独立生活困难，人际关系紧张，遇到问题束手无策。这样的好以自我为中心，在家“强”在外“熊”，情商不高，还多伴有其他的不良性格特征。棍棒底下出孝子不打不成器许多父母信奉的至理名言，现实生活中，是驯服的最佳方法吗？国外研究发现：一见犯错误就大声训斥，甚至打骂下去，对训斥的耐受力会逐渐提高时间长了，孩子。发现，长大后其婚姻和家庭生活不和谐者较多，他们也不能很好地养育自己的子女，甚至完全忽视了自己的下一代。如此恶性循环，造成和社会问题。　心服口服，感觉不到家庭的温暖，因此遇到挫折就会离家出走，甚至被坏人利用，走上犯罪的道路。　分数是衡量成败的唯一标准。由于现代社会的不良导向，也是家长同志们的一种误区，认为成绩可以反映一切，我们反对“高分低能”可你的行为可能就是在造就高分低能，这一点在整个国民教育中也是一个误区，现在国家已经明确提出了向素质教育转轨，随着全国各地的深入探索，日趋完善