幼儿园建构式课程小班(下)主题六活动预设.docVIP

幼儿园《建构式课程》小班（下）主题六活动预设 设计者：第二幼儿园小班年级组全体教师 整理者：徐流芳 包亚燕 2006 年 5月8日 ~ 5月19日 第14~15周 主题名称 石 头 大 家 玩 主 题 目 标 与 能 力 培 养 石头是一种十分容易获得的教育资源，在这一主题中，我们以“石头”为主要学习研究的材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣，并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。本次主题的实施，我们预设达成以下目标： 萌生玩石头的兴趣，获得有关空间、平衡的概念。 愿意与同伴交流玩石头时的感受。 了解石头，初步感知石头的用途。 教 学 活 动 预 设 内 容 星期 第 十四 周 第 十五 周 一 语言：五彩石头路 科学：石头小屋 二 社会：小小采石迷 语言：想长脚的石头 三 艺术：石头造型师 艺术：石头滚画 四 健康：石头叠叠乐 健康：运石头盖房子 五 艺术：石头碰碰响 语言：岩石的故事 环 境 创 设 将幼儿采集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。 在墙面张帖各种各样石头的图片，展示各种石制品。 在区域中布置一个“造型区”，让幼儿凭自己的想像，将大小、形状不同的石头自由排列、组合造型。 家园共育 1、利用节假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。 2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。 3、和孩子一起尝试：收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内，罐里加水，将罐置于阳光可以照到的地方，观察反射的颜色。 2006、5、8 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 石头大家玩 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 设 语言活动 ——五彩石头路 活动目标： 萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。 倾听故事，初步感知石头的用途。 活动准备： 准备一堆干净的石头，供幼儿涂抹色彩。 一条漂亮的围巾。 挂图第10号。 故事磁带。 活动重难点： 理解故事内容，初步感知石头的用途，激发玩石头的兴趣。 活动过程： 一、出示围巾，让幼儿产生倾听的兴趣。 教师出示围巾。这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐与兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。 买东西要用什么来买？ 你想知道他们是怎样赚钱给妈妈买来围巾的吗？那我们来听个故事《五彩石头路》。 二、倾听故事。 1、教师结合图片讲述故事《五彩石头路》。 提问：①兔姐姐与兔弟弟一开始想到用什么方法赚钱的？ ②为什么没人来买他们的画？ ③它们来到小河边想到了一个什么好办法？它们是怎么想到的这个办法的？ 2、再次完整倾听录音故事。 提问：①兔姐姐与兔弟弟给妈妈买到围巾里吗？用什么换来的？ ②松鼠大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？ ③兔弟弟与兔姐姐是怎样感谢松鼠大婶的？ 3、幼儿分角色表演。 三、画五彩石头 1、兔弟弟与兔姐姐在松鼠大婶的店门口铺了一条什么路？（五彩石头路）。 2、我们也来画一些五彩的石头，把五彩石头路铺得更长一些。 执教者修改 意 见 活动反思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 石头大家玩 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 设 社会活动 ——小小采石迷 活动目标： 愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。 通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情 活动准备： 每人带几块自己收集的或自己画的石头，做上小标记。 师幼一起布置石头展览会。 活动重难点： 让幼儿想说、敢说、有机会说，体验语言交流的乐趣。 活动过程： 一、参观石头展览会。 这些石头有的是小朋友收集的，有的是小朋友画的，太漂亮了，我们一起来参观一下。 幼儿互相观看，与同伴交流哪几块石头是自己收集的，怎么来的。（幼儿互相交流） 哪几块石头是自己画的？ 二、夸夸我的石头。 请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头。 你觉得这块石头像什么？为什么最喜欢它？ 石头上面有什么？这些花纹是怎么样的？ 这块石头是谁收集来的，请他介绍一下，石头的来历。 你为什么把这块石头画成这样？ 三、夸夸同伴的石头。 幼儿两两结伴，欣赏同伴的石头。 说说好朋友的石头为什么让人喜欢。如“哦，你的石头太好看了，好像一只鸟蛋。” 幼儿把自己收集的石头放回展台，继续供幼儿欣赏。 执教者修改 意 见 活动反思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 石头大家玩