数与形是数学研究的两个重要方面.docVIP

数与形是数学研究的两个重要方面。一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。 数形结合既是一个重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。数形结合在数学解题中有重要的指导意义，这种“数”与“形”的信息转换，相互渗透，即数量问题和图象性质是可以相互转化的，这不仅可以使一些题目的解决简捷明快，同时还可以大大开拓我们的解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径。 下面是我在质数与合数这节课的教学活动 操作活动 用三个边长为1的正方形，你能用它们拼出一个长方形吗？你拼的长方形是什么样的？ 还有不同的拼法吗？ 用这样的四个小正方形，你拼出的长方形是什么样的？能拼几个？ 出示 用这样的12个小正方形，你能拼出几个长方形？分别是什么样的？ …… 在以上操作活动中,表示正方形个数的数正好与质数、合数的概念有关。通过操作引导学生发现表示正方形个数的数只有1和它本身两个因数的时候，只能拼成一个长方形，当这个数除了1和它本身两个因数还有别的因数时拼得的长方形的个数不止一种，由此学习质数、合数概念。6.2解决问题 问题： 学校食堂买来一些大米。计划吃8天，实际每天比计划多吃5千克，结果提前2天就吃完了。你能算出原计划每天吃多少千克吗？ 解决策略： 这个问题乍一看，无从下手