数学学习评价的目的.docVIP

通过数学学习评价提高课堂效率 -----孙延华 面对新课程改革的挑战，教师必须转变教学观念，多动脑筋，多想办法，我们不仅要优化课堂教学结构，改进教学方法，从提高教师自身素质做起，还要搭建师生情感的桥梁，刺激学生学习的动力，让学生积极主动的投入到课堂中，分享学习的快乐。 今天我就从数学评价的角度来谈谈怎样提高课堂效率。 对学生数学学习的评价首先是一个有计划、有目的的过程。针对学生而言，评价表现为以下几个目的：反映学生数学学习的成就和进步，激励学生的数学学习；诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；全面了解学生数学学习的历程，帮助学生认识自己在解题策略、思维方法或学习习惯上的长处和不足；使学生形成正确的学习预期，形成对数学积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。针对教师而言，评价表现为：用发展的眼光评价学生，树立长远的目标；了解学生学习的进展和遇到的问题；及时创新我们的教学，促进学生主动学习，用心的给予语言的评价，使学生亲进学习，更有利于学生发展。 关于数学学习评价我主要包从以下四个方面阐述： 一、用发展的眼光评价学生，树立长远的目标。 学生刚刚升入初一，在思维方式、学习方法、学习要求、生活方式都与小学有很大的不同，还没有适应中学的老师、中学的学习时间、中学的学习要求，这时表现出来的学习品质不一定就是他最终的结果，所以我们老师这时不要过早的对学生进行定性的