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数学教学中应关注学生什么 课改的大潮滚滚向前，课改的理念日益深入人心，在实施新课标、落实新理念的过程中也有一些感想与体会，下面我结合我的实践教学就在新课标理念下的数学课堂教学的几个关注点与大家一起交流，探讨。 一、关注“情境”的创设。 1、什么是创设情境？ 创设情境：就是教师根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学生思维活动的关键，从学生喜闻乐见的实物，生活实际出发，通过生活展现情境，实物演示情境，图片展现情境、语言描述等途径为学生提供丰富的数学活动机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。为此我们广大教师都非常重视创设情境，力求为学生提供良好的学习环境，那么情境的创设应该注意哪些方面？ 我觉得情境的创设应该是创设充满趣味的情境，创设生活化的情境，创设开放的富有探索性的问题情境，其实许多时候这三者是有机紧密结合在一起的。 例如：在教学《长方形和正方形的面积》， 故事引入（课件出示图片）三只小猪和大灰狼 师：同学们知道三只小猪和大灰狼的故事吗？（知道）自从三只小猪把大灰狼打败之后，就过上了幸福生活，瞧，他们准备把自己的房子装扮的更加漂亮，打算在一个长方形的墙面上磁砖，（出示房子墙面图），每块磁砖的面积是25平方厘米，小猪们想知道一共要买多少块磁砖？你觉得小猪们要先知道什么？ 生：这个长方形墙面的面积 师：没错！你已经会用什么办法知道长方形的面积？