新课程理论试题.docVIP

第一部分 填空（数学课程标准基础知识）（8分）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性、________性和________性，使数学教育面向全体学生，实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展。2、学生的数学学习内容应当是________、________、_________。3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________，_________、_________和________是学生学习数学的重要方式。4、数学教学活动必须建立在学生的__________和__________的基础上。第二部分 案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）案例1 一位数学教师在教学一年级数学的“进位加法”中有这样一个片断：35+7=？3???? 5+????? 7——————4???? 2当学生完成了竖式计算，教师针对书写进行评价时，全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论：生1：我认为进位点应写在十位和个位之间，这样我就明白它是一个进位点。生2：我认为进位点应该写在十位上，这样很明白它是十位上的数。生3：我认为它应该写成标准的“1”。生4：我认为它应该写成倾斜的点。师：你们的看法都有道理。但老师最喜欢的还是把它写在十位上，这样我在加的时候就不会出错。如果把它写在十位和个位之间，我会糊涂：它到底是个位的点呢还是十位的点呢？……问题：你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么？（5分）案例2 “年、月、日的认识”情境创设上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。生1：我发现1999年是兔年，是从2月16日 开始的。生2：我发现2001年是蛇年，是从1月24日开始的。听到这里，上课教师的表情凝重，可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着，教学进入了尴尬的境地。原来教师发给学生的每一张年历表的表头上，都有这样的字眼：X年（X月X日开始）。请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情境？（8分）第三部分 问题分析及对策（9分）1、当前有不少公开课气氛活跃，上得很是热闹，然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？2、我们走进课堂听课，常常会发现这样的现象，回答问题好的总是那么几个人，另外的一些学生有的认真听别人讲话，有的则心不在焉。遇到这样的情况，你怎样调整使另一部分学生也能参与你的课堂教学（不单指在一节课上）？3、新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到“学生插嘴”的现象。具体表现为学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插同学的嘴，当同学在提出一个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待“学生插嘴”？一、填空题（每空2分，共30分）1、新建立的基础教育课程体系是以邓小平同志“教育要????????? ，????????? ，????????? ”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新一轮基础教育课程改革是建国以来的第??? 次课程改革，是旨在提高????????? ，改变传统的人才培养模式，体现国家意志的政府行为。3、课程改革的核心目的是转变课程功能，即从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会????? ，学会生存，学会????? ，构建????? 课堂，关注学生????? 的发展。4、新课程评价的功能应主要体现能发挥其促进学生??????? ，教师??????? 和改进??? 的作用。5、现代学习方式的基本特点具有????? 性，独立性、独特性、????? 性、????? 性。二、判断题（在正确的后面打勾，在错误的后面打叉，并说明原因。其中判断占2分，说明原因占4分）1、新课程改革的六项具体目标中，从学习方式上说，就是改变课程实施中强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状；从内容上，就是改变课程内容繁、难、偏、重和注重书本知识的现状。??????????????????????????????????????? （??????? ）说明：2、综合实践课的特征主要表现在它的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。（????? ）说明：3、课程资源的多少及开发只与当地的经济状况与学校设施的现代化程度有关，大多数教师感到无教育资源可开发，主要原因是我们这里条件太差。??????????? （????? ）说明：4、教学观包括教师的“教”，也包括学生的“学”，是师生交往、积极互动、共同发展的过程