探索实行“开放型党组织主题学习日”制度,着力提升党员经常性学习教育的实效.docVIP

推行“开放型党组织主题学习日”制度 着力提升党员经常性学习教育的实效 中共平阳县委组织部 2007年11月19日 为了进一步改变党员对参与党内学习缺乏主动和热情的状况，平阳县在全县各级党组织中全面推行了“开放型党组织主题学习日”制度。这一做法打破了以往党组织学习仅向本单位党员开放的模式，打破了以往党组织学习形式单一、内容由上级党组织确定的做法，使党员的经常性学习教育落到实处，取得实效。 一、基本做法和特点 “开放型党组织主题学习日”制度的核心内容是：各级党组织每个月确定一天为党员学习日，在广泛征求党员意见的基础上，上下结合选定学习主题，并将学习主题提前公布，以此吸纳主办方党组织以外的党员和群众有选择地自愿参与学习日活动。“开放型主题党组织学习日”制度主要包括四个环节的内容：一是广泛征求学习主题。在确定党组织学习日学习主题之前，各级党组织按照一定的时间阶段，结合当前经济社会发展的形势、党建工作的任务、社会热点难点问题以及本单位的工作任务等相关内容，在基层党支部和党员中广泛开展学习日主题征集活动，并在广大党员充分酝酿的基础上，确定一批学习主题。二是精心准备学习方案。各基层党组织根据既定主题，结合实际，制定具体的实施方案，并报上级党组织。上级党组织根据方案内容，确定组织实施的基层党组织。为了有效开展学习日活动，上级党组织定期将确定的主题告知各基层党组织，由各支部提前选定并做好准备。今年年初，山门镇党委根据本镇经济社会发展的实际，在征求党员意见的基础上，确定并公布了“发扬革命老区精神，发展红色旅游”、“党员在生态村建设中应该发挥什么作用”、“如何为2008年村两委换届做好准备”等三个主题，西山、悦来和大屯三个村支部制定的方案由于可操作性比较强，被镇党委分别确定为三个主题学习日活动的组织者。三是认真组织学习活动。方案中标的基层党组织，可以是一个党支部，也可以在联合若干个党支部方案的基础上，由几个党支部联手组织。负责组织实施的一个或多个党支部根据既定方案，按步实施。其中，参加开放型党组织学习活动的对象既有本支部的党员，也有其他支部的党员，还有入党积极分子和党外群众。今年一月份，县公安局党委确定的“我为构建和谐社会做什么”学习主题由治安大队支部中标组织实施，1月15日学习日那天，除了治安大队支部9名党员参加外，局领导班子成员、局机关其他支部党员、基层派出所支部党员以及入党积极分子共49人参加了学习日活动。四是深入进行分析评估。主题党组织学习日活动结束后，主办党组织定期对主题创意、组织实施、实际效果等方面进行分析评估，广泛听取党员的意见，总结提高学习的质量。 “开放型党组织主题学习日”制度的特点就体现在“开放”两个字上，从活动内容到参加人员相对开放。从党员角度讲，这种学习模式不再局限于隶属党组织，可以根据自己的实际需求，自主选择参加系统内其他党组织学习生活。从党组织角度看，学习日活动围绕一个既定的主题开展，除了所属党员参加外，同时根据学习内容，适当向入党积极分子和党外群众开放。 二、主要效果和体会 “开放型党组织主题学习日”制度实施以来，取得了明显的效果。一是成为党员经常性学习教育的新载体。学习日活动主题由党员提，方案由党员选，从而为党员提供了全过程参与的平台，激发了党员参与的热情。同时，由于每次学习日活动的主题都对外公开发布，吸引了许多入党积极分子和群众参加，增加了他们接受党的教育的机会，增强了党内学习生活的开放度。另外，由于参加党组织学习的党员除本支部外，还有其他支部党员或入党积极分子参加，因此学习生活思想的碰撞和思路的活跃程度都比较大，党员普遍感到比较满意，提高了参与学习与自我学习的积极性，成为党员经常性学习教育的新载体。二是成为领导联系党员群众的新桥梁。县四套班子党员领导以普通党员身份参加学习日活动，通过走下去、请下来的学习形式，与基层党员贴近距离，主动了解基层的真实情况，广泛听取党员群众的意见，产生了良好的影响。在四套班子组织的5次学习活动中，共吸引了基层40多个单位200多人次的基层党员和群众参加。三是成为党组织带领党员群众的新纽带。县机关各单位和各乡镇在开展学习日活动时，除了党员参加外，还主动邀请入党积极分子和普通党员参加，使他们对党的认识有了进一步的提高，对党政部门和乡镇的工作有了进一步的了解，对党组织消除了神秘感，同时也增强了党员的责任感。 作为党员经常性学习教育的一种探索和实践，“开放型党组织主题学习日”制度受到了基层党组织、广大党员和普通群众的欢迎。对此，我们的体会有以下三个方面：一是加强经常性学习教育必须坚持从党员中来。长期以来，党组织对党员的学习教育采取的是一种灌输的模式，党内学习生活程序化，党员被动地接受学习内容，缺乏主动性和应有的热情。“开放型党组织主题学习日”制度的实施，广大党员既能参与学习方案的设计，