浅谈小学班主任工作.docVIP

浅谈小学班主任工作 安县清泉小学校 冯丽华 从教十七年来，我一直担任小学不同年级的班主任工作。这项工作平凡普通琐碎，但一个好的班主任对学生来说却又至关重要。每学期我班大约有80%孩子的父母外出务工，教育孩子的任务基本上落在了爷爷奶奶的身上，但绝大多数爷爷奶奶身处农村，加之文化水平较低，对孩子又极其溺爱，只管孩子吃饱穿暖，孩子学习怎么样，思想品质怎么样，他们却很少过问。这对孩子的健康成长极为不利，加之现在单亲家庭的增多，父母的离异对孩子的心理伤害则更大，这也就造成了孩子的性格孤僻、内向、不愿意与别人交往。还有的孩子行为习惯差，思想品德败坏，小小年纪就一副小流氓习气。贪图享乐、占小便宜、自私自利、早恋、偷盗的学生大有人在。因此，教育下一代的重任几乎都落在班主任老师的肩上。如果学校、班主任老师不及时加以教育，正确的引导，成长起来的这一批批孩子将会给我们的社会带来严重的危害，引起一些严重的社会问题。这也许有点骇人听闻，且让我们来看已经过去的这样几个镜头： 镜头一：一个相貌英俊而潇洒的男青年，纵身跳进一个宾馆的服务台前，他正在偷盗，结果盗走现金2000元。原来他是一个知名品牌大学的高材生，刚毕业参加工作，月薪不菲，据说他从小就有这个习惯。 镜头二:一位成绩十分优秀的高中生在毕业前夕拿着刀，去刺杀曾经教过他的一位小学老师，原因是这个学生在读小学时，这位老师批评过他：“你不努力学习，长大了就像你父母一样没有出息。”这让这个学生怀恨在心，大有“君子报仇，十年不晚”的意思。 镜头三：某省有几名十一、二岁的小学生相约下河塘洗澡，其中一名溺水身亡，其余学生无力救助，却无一人帮其呼救，几秒钟后，这帮孩子见大势已去，就商议：“回去了，不准任何人给老师家长讲，大家要攻守同谋，若有人走漏半点风声，我们就用炸药炸死他。”他们大概仅只怕事情暴露会受到老师和家长的责骂吧！ 这一组组画面让人触目惊心，让人感到震惊、惧怕。像这些大学生、高中生、小学生他们没有良好的行为习惯、道德品质，没有爱心，不负责任，做人不诚实，不能明辨是非，即使成绩再优异，长大后于人于己、于国家、于社会又有什么价值呢？试问我们的德育教育究竟在做什么？我们真正教给孩子什么？试想如果在孩子们接受启蒙教育之时始，就对他们进行扎实的德育教育、行为习惯教育，也许就不会发生今天这样的事情。所以，班主任对学生的思想道德教育、行为习惯教育是十分必要的。 尽管当前我们提倡素质教育、创新教育，反对应试教育。但纵观今天的教育现状：学生的及格率、优生率、双优率、平均分，把老师们忙得晕头转向，学生累得气喘吁吁。说到底，成绩第一，分数第一，教育主管部门、教师都过分的注重了成绩、分数，特别重视了“教书”。即教学生学习书本上的知识，而忽视了教育最根本、最核心、也最重要的东西，那就是对“人”的教育，对人的思想、行为、道德品质的养成教育，即“育人”。如果，我们只是埋头教书而不注重育人，那么我们的教育也就失去了它存在的价值和意义，教育也就不再具有生命与活力。所以，班主任的重要工作就是既教好书又育好人。 那么，班主任怎样才能做到既教好书又育好人呢？面对孩子刚刚形成的不良习惯，有的班主任认为它很小，没什么大碍，不是视而不见，就是置之不理；有的班主任不是对学生冷言冷语，就是拳脚相加，让学生产生逆反心理，结果越教越难管教。其实，有时我们换一种方式给学生做工作往往会收到意想不到的效果。 我班有一名学生叫严科，他特别聪明，但也特调皮，所以，行为习惯也就特别差，思想品德、表现也不好，经常惹事生非，让我十分头痛。一个星期二的上午第一节课，我刚走到办公室，就看见办公桌上摆着一些麦穗。我一下子意识到，这肯定又是哪个调皮学生干的。正在思索中，数学老师谢老师走过来，对我说：“严科，把别人的麦子给掐了。”我一听，心想：这个严科，简直没一点记性，昨天上午第二节课因为和曹锐说话才狠狠地批评了他，当时那眼泪还像泉水一样直往外冒呢，才隔了一天，又惹事！但我压制住心中的怒火，思考怎么处理这件事。揍他一顿？显然是行不通的，因为严科的妈妈就是个“铁匠” 。家里能用的家法用得都差不多了，诸如跪玻璃渣、用手慢慢搓麻、背砖头等都在他身上都用过，可以说已经炼成了“金刚不坏”之身。怎样才能既不伤自尊又能让他认识到自己的错误呢？这时，上课铃响起来了，接下来是两节作文课。我拿着麦穗走进教室，站在讲台中间，环视了一下教室里的同学，然后举起麦穗郑重地问：“同学们，请看老师手里的东西，它是什么？”大家立刻把目光注意到我手里。“那不是麦穗吗？”唐加强立刻说了出来。“是呀，这的确是大家熟悉的麦子。再请大家看一看它的样子，你还有什么新的发现？”经过两分钟沉默之后，一些同学举起手来，有的说：“这是一些长得正茂盛的麦子”，有的说：“这是一些还没有