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浅谈从非智力因素看具有现代精神的人 现代心理学研究表明，一个人的成功只有20%依赖于他（她）的智力因素，即智商，而其余80%则依赖于他（她）的情感、意志等非智力因素，即情商。本文从教育期望与时代需要，人生际遇与主体精神及自我教育与人才成长等三方面进行剖析、阐述。 在日常学习生活中，大家经常谈到的非智力因素问题，实际反映了现代教育转轨和现代人才需求倾向。我觉得很有道理，很值得深入讨论。 1．教育期望与时代需要 一般地说，教育现代化就是以现代先进教育思想和科学技术武装教育。按大家习惯的说法，教育现代化包括硬件（投资、设施、教材、师资、环境等）和软件（思想、目标、体制、途径、方法等）两个方面的现代化。教育努力和活动指向是以人才成长为追求和目标的，社会要求和衡定也以人才规格为出发点和标准。所以，教育自身和社会需要的现代化，核心就是要培养出现代建设者，现代接班人，现代人。 现代人的主要特征是什么？说法很多。各国人才学研究者较多地认同美国英格尔斯的观点。他认为“现代人”素质主要有4个方面：一是求新——接受新东西，适应新变化，探索新领域；二是参与社会事务，有社会责任感；三是个人效能感和自信心强；四是有独立性，不迷信传统和习惯。后来，随着社会的发展，人们又增添了一些新内容，如团队合作精神等。但英格尔斯提出的现代人才基本框架仍被普遍肯定。求新、参与和责任，效能、自信和独立，体现了一定的智力因素，更多