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浅谈在版画课堂教学中教学情感目标的有效设计 泗塘二中 吴慧艳 美术课，我们时常称之为：画画课。美术课也常常被认为是一门强调技法的课程，教师只需要在教学目标的设计中注重技法层面的操作性，使学生掌握绘画技法即可。 美术课程标准指出：“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。”因此，如何在美术课堂教学中有效设计教学目标，特别是情感目标设计，唤起学生绘画灵感，发挥个性，大胆构思，发展其绘画表现力和创造力，培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和工作的条理性，从而多方面提高学生素质。以初中版画课为例，版画课是图画和手工劳作结合的绘画，在初中美术教材中的版画课程，拙朴而自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合。如何在版画教学中有效设计情感目标，从自己的教学实践，我粗浅谈点感受： 什么是情感目标 情感要求学生能体验某种艺术活动的乐趣，体会表现对象之美，表达对表现对象的爱和情；态度是要让学生能形成一些学习、工作或生活等态度；价值观要让学生能了解艺术的实用价值或社会价值，及其所体现的某种深层的人文价值观念。有效设计美术课堂教学中的情感态度价值观目标，全面理解情感态度和价值观目标，将情感目标贯穿于美术课堂学习的各个方面。 情感目标在教学中的重要性