浅谈双差生的特点.docVIP

浅谈双差生的特点、成因及转化对策 马山县古零镇初级中学 梁 霖 内容提要：在全面提高教育教学质量的今天，转化双差生已成为长期困扰教育工作者的一大难题，了解双差生的特点，搞清双差生的形成原因，然后对症下药，施以教育，是转差为优的唯一捷径。 关键词：双差生 特点 成因 转化对策 在基础教育课程改革中，差生可谓无校不在，无班不有，转化差生已成为历史赋予教师的神圣职责，多年教育实践，使我深深认识到转化一个差生比培养一名优等生意义更为重大，然而要切实做到转差为优，就必须首先了解学生是什么样的差生，再搞清差的原因，然后采取有效的措施，对症下药，这样才能收到事半功倍的教育效果。 一、“双差生”的特征 一般说来，“双差生”主要有这样的心理障碍： 1、认识障碍。主要是思想方面存在着不利于学习，不利于良好品德形成和发展的因素，其中突出表现为智力障碍。常常陷入个人狭隘的知识经验圈子里，不能全面观察问题，分析问题，在思考问题时常常陷入被表面现象所迷感，以及思维缺乏灵活性，应变性和逻辑性等。 2、情感障碍。与老师有对立的情绪，在学习知识和接受思想教育时，缺乏义务感，责任感，理智感，容易感情用事。 3、行为障碍。养成一些不正当的坏习惯。如懒散，怕苦怕累，好逸恶劳，贪图享受，不勤于思考，放荡不羁等。这些坏习惯一旦形成以后，常常会使学生在面对老师的教诲时采取消极或抵制态度。 具体来说，“