浙江教育版二年级美术上册DOC全册教案.docVIP

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 1、?云儿朵朵 教学目标： 1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 教学重点： 观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。 教学难点： 学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 教学过程 1.创设情境，谈谈感受。 (1)?请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2)?教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3)?再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1)?结合书本中的作品，学生欣赏。 ①看看一天当中云发生了哪些变化。 ②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。 ③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：《云儿朵朵》。 3.传授方法，激发创意。 （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。 （3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？ （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？ 4.布置作业，表现感受。  2、好大的向日葵》教案 教学目标： 1、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2、培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 教学重点： 抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 教学难点： 能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 教学过程 一、出示图片，认识结构。 （1）教师出示向日葵，并结合图片，让学生把观察到的形象描述出来。 （2）让学生说说自己的感受。 （3）教师小结，肯定学生的观察能力。 二、欣赏范作，共同评价。 （1）教师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡?高和伍必端的作品，提出诸如：看了这些画有什么感受；你最喜欢哪幅画，请讲出原因；如果你是画家，你准备怎么画向日葵等问题。 （2）师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别。 三、创作作品，提供建议。 （1）提出主题：好大的向日葵。 （2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象；表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。 （3）学生创作，教师指导。 四、小结评价，拓展主题。 3、奇妙的字母 教学目标： 1.把认识的26个字母变成具体的形象。 2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。 重点：对字母造型及添画练习。 难点：将字母进行巧妙的联想 教学过程： 一、导入：唱字母歌曲。 （1）欣赏字母歌曲，以此导入。 （2）学生同唱字母歌。 （3）出示课题：《奇妙的字母》。 二、展开：编有趣的故事。 （1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式），用一两分钟的时间编一个字母小故事。 （2）学生交流自己编写的字母故事。 三、深入：欣赏字母作品。 （1）出示实物： ①出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母； ②提问：如果让你画或拼贴，你准备怎么做？ （2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）。 （3）播放录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做？ 四、实践：做心中作品。 （1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。 （2）学生作业，教师巡回指导 ? 4、多姿多彩的课程表 教学目标 1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。 2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。 3.体验手绘图表