浅谈语文教学中课堂上的应变.docVIP

浅谈语文教学中课堂上的应变 ??????????????????????????????????? ? 湖南省龙山县第三小学?? ? 肖兴杰?? ? 课堂应变是指在课堂教学法进程中，及时、正确、有效地处理学生的接受障碍和偶发事件的能力，是一种处理教与学的矛盾的特殊的教学能力，是教育机智的体现。由于小学教师教育的对象是幼稚、天性活泼的少年儿童，所以，尽管教师在备课中做到备教材、备学生，但课堂教学中总会遇到始料未及的影响课堂教学顺利进行的接受障碍和偶发事件出现后，教师如能及时、正确、有效地加以引导和处理，不仅可以使影响降到最低程度，而且可以使其成为教育教学的契机，这就需要教师有一定的课堂应变能力。?一、出现接受障碍进善应变? ? ? ? 接受障碍一般因教师的教学设计不当、讲授不透和学生自欺欺人知识水平的局限等引起。小学语文课堂教学中，教师总是用提问启迪学生的思维，激发学生的兴趣。心理学研究认为：教师的提问只有落在学生的“最近发展区”才能引起学生的兴趣。但教学中经常出现教学设计远离学生的“发展区”的现象。教师提出一个问题后，学生答非所问或无言以对，使教与学陷入尴尬境地。不会应变的教师或许会大骂学生“不动脑筋”，或许会自己把答案和盘托出进行“填鸭”，使课堂死气沉沉，学生的思维也得不到发展。而善于应变的教师则不同，他会“灵机一动”，马上调整自己的教学方法，或改变提问的角度，或把难题分成