浅谈高中政治课研究性学习中存在的问题.docVIP

论 文 浅谈高中政治课研究性学习中 存在的问题 乌鲁木齐市101中学 高中政治组：马红 联系电话 浅谈高中政治课研究性学习中存在的问题 随着国家素质教育的推进，新课改的全面实施，研究性学习作为“综合实践活动”的核心课程正在各地如火如荼的开展。作为一种新的教学模式，研究性学习在实践过程中不仅带给传统的课堂教学一股新鲜的血液，也为师生角色的转换提供了较好的平台，使原本“死气沉沉、枯燥乏味”的思想政治课具有了新的生机和活力。但同时我们也看到了研究性学习在实施过程中所面临的困难和存在的问题。例如，当把研究性学习与学科的课堂教学结合在一起时，尤其是在高中政治课上开展研究性学习时，其课程的可操作性、研究性学习的选题、资源和时间的局限性等问题便凸显出来。这些问题的存在使高中政治课研究性学习的实践，要么“流于形式”，要么“多而杂乱”。因此，为了使研究性学习这种方式能在课堂教学中发挥应有的作用和功效，更好地体现政治课的地位和价值，我们有必要对高中政治课研究性学习中存在的问题进行探析。在具体地教学实践中，笔者发现开展高中政治课研究性学习过程中还存在以下几个问题： １．对开展研究性学习的内容缺乏有效的选择 虽然研究性学习在政治课的课堂教学中发挥了较好的积极作用，但是是不是每节课都有必要进行研究性学习活动呢？答案是否定的。那么，课