金属材料教学设计..docVIP

《金属材料》教学设计 广西容县灵山镇守善中学　黄燕梅 一、【教学课题】： 通过学习使学生进一步明确金属材料对人类的至关重要性，增强学生的动手、动脑能力，并对学生进行环境保护教育。 1、利用视频、图片、课件教学，培养学生的思考能力。 2、通过实验与师生互动，培养学生动手加工信息和分析问题的能力，进一步掌握实验的操作技能。 3、培养学生的创新能力与发散思维能力。 二、【教材分析】 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级下册第2至9页，《第八单元 金属和金属材料》中的《课题1 金属材料》）。 内容分析：本课题分为两部分。第一部分从日常生活用品中很多是金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。并从社会发展的历史、学生的生活经验、以及实物照片等多角度介绍金属具有金属光泽、能导电等重要的物理性质。教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。第二部分重点介绍合金，教材通过厨师炒菜加佐料作比喻引出合金的概念。接着通过实验和讨论，让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。另外，教材还列举了一些新型金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的眼界。本课题有两个亮点：一是设计“关于金属材料的调查与研究”，让学生进行调查和预习。在调查和研究中学生学会了多渠道获取、收集信息的