第六讲 几何知识与三角形.docVIP

第六讲 几何知识与三角形 今天开始来看数学里另外一个部分几何。先从基本的三角形复习。 一、几何初步 考点梳理： 1．会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算． 2．相交线与平行线 ①了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等. ②了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质，体会点到直线距离的意义． ③ 知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. ④知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质． ⑤知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线． ⑥体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离. 二、三角形(基本认识) 考点梳理： 1．了解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性． 2．探索并掌握三角形中位线的性质. 三、等腰三角形 考点梳理： 1．了解等腰三角形的有关概念，探索并掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件． 2．了解等边三角形的概念并探索及其性质. ： 四、直角三角形 考点梳理： 1．了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件． 2．体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判断直角三角形. 五、全等三角形 考点梳理： 了解全等三角形的概念、性质，探索并掌握判断三角形全等的条件. 六、锐角三角函数 1．通过实例认识锐角三角函数(sinA，cosA，tanA )，知道30°、45°、60°角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它对应的锐角． 2．运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题. 七、解直角三角形 运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题. 例题 我们在复习中除了要重点关注三角形跟函数的题外，对于角度求解也要会。以及三角函数的特殊值 这一类型题，这几年也在考试中平凡出现 也符合了新课标的思想。 如图所示，D为△ABC中AC边上一点，AD＝1，DC＝2，AB＝4，E是AB上一点，且△DEC的面积等于△ABC的面积的一半，求EB. 【分析】已知△DEC的面积等于△ABC的面积的一半，在图形中， △DEC与△ABC既不同底也不等高，因此需寻找桥梁△AEC来建立二者之间的关系，因为△AEC既与△DEC等高也与△ABC等高． 高的两个三角形的面积比等于底边长的比，它是面积问题中常用的解题策略 (2012呼和浩特)如图，在△ABC中，∠B＝47°，三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分线交于点E，则∠AEC＝______°. 分析】∵∠B＝47°，∴∠BAC＋∠BCA＝180°－ 47°＝133°，∴∠CAD＋∠ACF＝360°－133°＝227°. 又∵AE和CE是角平分线， ∴∠CAE＋∠ACE＝113.5°， ∴∠E＝180°－113.5°＝66.5° 【解析】本题考查了三角形的内角和以及角平分线的性质． (2012广东)如图， △ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，AC的垂直平分线交AB于E，D为垂足，连结EC. (1)求∠ECD的度数； (2)若CE＝5，求BC长 ( 2011江苏)已知：如图，锐角△ABC的两条高BE、CD相交于点O，且OB＝OC， (1)求证：△ABC是等腰三角形； (2)判断点O是否在∠BAC的角平分线上，并说明理由． 一船在灯塔C的正东方向8海里的A处，以20海里/时的速度沿北偏西30°方向行驶． (1)多长时间后，船距灯塔最近？ (2)多长时间后，船到灯塔的正北方向？此时船距灯塔有多远？(其中：162－82≈13.92) 【分析】 最近距离就是点C到船航线AB的垂线段的长度，所以构造直角三角形，再运用勾股定理及逆定理即可． 【分析】 对折前后重合的部分是全等的，从线段关系、角的关系、面积关系等不同方面进行探索，以获得更多的结论，这是一道开放性试题． 【解答】①AD＝AF，ED＝EF＝EC，BC＝BF. ②AD＋BC＝AB，DE＋EC＝2EF. ③∠1＝∠2，∠3＝∠4，∠D＝∠AFE， ∠C＝∠EFB，∠DEA＝∠FEA, ∠CEB＝∠FEB. ④∠AEB＝90°或EA⊥EB. ⑤S△DAE＝S△EAF，S△ECB＝S△EFB. 【解析】本题融操作、观察、猜想、推理于一体，需要具有一定的综合能力．推理论证既是说明道理，也是探索、发现的途径．善于在复杂的图形中发现、分解、构造基本的全等三角形是解题的关键．需要注意的是， 通常面临以下情