用心工作成就老师的幸福.docVIP

用心工作成就幸福教师 拿破仑说过：世界上两种东西最有力量，一个是宝剑、一个是思想，而思想比宝剑更有力量。人的真正生命在于你的思想，也就是说，一个具有怎样的思想认识，就会有怎样的工作态度和生活态度。如何能成为一个幸福的教师呢？ 一、 热爱学生，愉悦自己，做一个幸福的教师。 1、教师的职业选择注定了我们要爱学生、爱教育。 我想，作为一名教师，从走上岗位的那天起，就注定了这辈子与孩子有了不解之缘，与学生将长久相伴。学生是我们的伙伴，是我们的朋友，是我们的依靠，是我们生命中不可割舍的一部分。我们与学生在学校里不期而遇，我们将与学生彼此相伴共同走过生命中的一段时光，校园生活的质量就决定了我们师生双方生命的质量。因此，学校应该成为老师和学生共同的精神家园，师生工作学习的过程应成为老师和学生精神资源的开发过程、人生质量的优化过程、生命价值的提升过程。 2、树立“为每个孩子的幸福人生奠基”的教育理念，站到思想的高地。 我校确立的教育理念是“为每个孩子的幸福人生奠基”。这应是我们全体共同的教育坚守和追求。这句话有三个要素：一是为每个孩子。正所谓“一花一世界，一叶一蓓提”。每个学生都是一个独一无二的生命，每个鲜活的生命都是一个完整、丰富、多彩、拥有无限可能和未来的世界。他们当中可能会有今后的政治领袖、业界精英；也可能会有今后的诺贝尔奖获得者、享誉世界的科学家。以前我们多次讲过，校园里的每一个孩子，对于班级来说是几十分之一，对于学校来讲是几千分之一，但对于一个家庭，他就是100%。所以我们要做到换位思考，大爱育人。“老吾老人以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。二是追求幸福人生。人性永恒不变的就是对幸福的追求。追求人生幸福是我们每个人与生俱来、高贵正义的权利。我们每位教师都要将苏霍姆林斯基的那段名言作为座右铭，他说“教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生的最重要的一样东西：这就是幸福，我们的教育信念，应该是培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人，都能幸福的度过自己的一生”。三是为人生奠基。无论是幼儿园还是中小学乃至中专，从学生的一生发展来看，我们所做的都是打基础的工作，但正是这个根基却有可能从根本上影响学生一生的发展，所以我们应感到使命崇高，责任重大。 老师们，我想，如果我们具有了这样的教育理念，我们就站在了一个思想的高地。我们就会用欣赏的眼光看着学生们在课堂上求知进步；用愉悦的心情看着学生们在校园里欢呼雀跃；用包容的心态宽恕学生的顽皮与差错。正如魏书生所说：当我们把身边的学生与同事都看成是上帝派来陪伴我们的天使，那我们就天天生活在天堂里。我们的心境一定愉快和幸福的。朱永新先生认为：我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你是厌倦他还是喜欢他，对整个心理的发展，对你的幸福感、成就感的获得都是至关重要的。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。 二、用心工作，超越自我，做一个卓越的教师。 我想我们每位教师都想成为一名优秀教师，成为名师。但名师总是极少数，原因在哪儿呢？一位教育名家说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。一些人，他教一年，然后重复五年、十年甚至一辈子；有些人实实在在的教了五年、十年。一个实实在在教五年十年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”一个优秀教师，应该具有一种追求卓越的精神和勇于创新的精神，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。这就印证了那句名言“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好”。 1. 加强学习，接受现代教育理念和先进的教育思想。 学习的方式很多。读书看报是学习，参观考察是学习，听报告、听讲座也是学习。但无论采取哪种形式，我们都要善于学习新知识，接受新事物、新理念。古人尚且知道“吾生也有涯，而知也无涯”，何况我们正处在一个知识爆炸的信息时代。 我们的教育在教育理念、教育方法上的巨大差异，我们的学生动手能力差，缺乏创造力，我们的教育是主要原因。我们的题目是记住死人，而人家的题目是培养活人。难怪有人说，中国在未来的几十年内仍然出不了诺贝尔奖获得者。 2. 追求卓越，在深化教学改革的大潮中成就自我。 关于深化课堂教学改革，新学年强调三点： 一是新学年学校课堂教学改革推进计划。五项措施推进课堂改革。一是加强学习。思想决定行动，理念决定定位。我们要通过走出去、请进来、听专家讲座、到现场观摩等方式，提升老师们对深化课堂教学改革必要性与可行性的认识；二是典型带动。课堂教学改革中典型教师要先行一步，示范引路，构建有学科和个人特色的课堂教学模式，推动学校课堂教学改革整体上台阶。总校教研室和各园校要注重课堂教学改革典型经验挖掘，通过课堂开放周、经验解读、《双语教研》报道等形式，推出一批优秀的教