音乐活动：小鸡出壳(详案).docVIP

音 乐 活 动 ——小 鸡 出 壳 设计意图 歌曲教学是幼儿园音乐教学中最基本的形式之一，但也是比较难以组织进行的活动。有些老师认为，只要老师自己会唱，幼儿就自然而然地会去模仿。实际的教学并不是这样，我们看到的是，幼儿对老师一遍遍不厌其烦的教，显得很不耐烦，更谈不上去体验美、感受美、表现美了。如何改变这种状况，我在日常的教学中做了一些探讨。本次活动设计，体现了我的一些做法。 这次活动，我采用了多种教学策略，以图谱、动作、表情、情景等，调动幼儿内在的学习动机和兴趣，重点是引导幼儿在音乐的情景中去感受、去体验、去表现音乐本身所蕴含的情绪与情感。本次活动我尝试将歌曲做了一些改变，尽量为幼儿学习歌曲创造主动活动的空间，引发幼儿进一步学习探索的愿望。 活动目标 1.借助图谱、动作、表情的提示，理解记忆歌词，初步学会唱歌曲。 2.感受歌曲不同的情绪，尝试用歌声和动作来表现。 活动准备 1．录音机、磁带 2．图片：情景图3张、图谱4张 活动过程 感受歌曲旋律（2∕4→3∕4） 指导语：“今天，老师给小朋友带来了一段好听的音乐，请你仔细听一听，这段音乐的前面和后面有什么不同。” ⑴放录音。 ⑵幼儿说说：这段音乐前面和后面有什么不同？ ⑶请幼儿用形体动作来表现 指导语：“快动动你的身体，跟着音乐跳一跳吧。”（老师完整弹奏） 观察图谱，理解记忆歌词 指导语：“这段音乐中藏了一个有趣的故事，