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2012山东物理 2012山东高考理综物理试题分析 2012年理科综合物理试题很好地体现了“有利于高等,,,,校选拔优秀,,,,生、有利于中,,,,推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科,,,,、规范、安全”的命题原则，突出了新课程改革的基础性、选择性、时代性特征。试题贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，更加注重考查考生运用所,,,,知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　理科综合试卷中，物理试题第I卷7个选择题，共35分；第II卷6个非选择题，其中选做部分为3题，任选1题，共54分，全卷合计89分。选择题、实验题、选做题难度适中；计算题有一定的难度；三个选做题难度基本相当。大多数的题目考查点较多，试题有较理想的区分度。试卷主要有以下特点： 1、知识点覆盖面大，着重考查基础知识及其灵活运用能力，体现素质教育的理念。 全卷考查的知识内容覆盖了《考试说明》中必修部分的几乎所有二级考点和绝大多数一级考点，以及选修部分的大部分考点。涉及必考部分的全部12个主题及选考部分12个主题中的8个。必考内容中涉及到47个知识点【Ⅱ级知识点（共26个）考查了25个，Ⅰ级知识点（共33个）考查了22个】，占59个必考知识点的80％。选考内容中涉及到20个知识点【Ⅱ级知识点（共5个）考查了5个，Ⅰ级知识点（共39个）考查了15个】，占44个选考知识点的45％。各部分内容比例为：力,,,,41分，占46％；电,,,,40分，占45％；选修3-3、3-4、3-5三个模块各占8分，这与《课程标准》和《考试大纲》中各部分的内容比例一致。这些都是中,,,,物理的核心内容、主干知识，是考生终身发展必备的基础知识和基本能力，且与大,,,,的,,,,习密切相关，体现了素质教育的理念。　　 2、试题紧密联系高中教,,,,实际，以稳定为主，同时适度创新，全面贯彻课改理念。 例如，第14题涉及物理史实、物理思想和科,,,,研究方法。选项中的“感应电流遵从楞次定律所描述的方向，这是能量守恒定律的必然结果”，考查了普遍规律与特定定律之间的内在联系。将物理,,,,的发展、科,,,,家的贡献、重要规律的探究发现过程等，这些生动鲜活的史实展现到课堂上，有助于激发中,,,,生的创造性和求知欲，增加物理,,,,习的趣味性，引导中,,,,关注科,,,,研究方法和物理思想的教,,,,。 第21题第（1）题源于教材，又不拘泥于教材，以纸带数据为切入点，紧紧抓住了思想方法这一实验的灵魂。试题要求考生利用纸带记录的运动信息，探究多过程运动性质，对科,,,,探究的某些重要环节进行考查，为考生展示实验探究能力提供了足够的空间。试题将多个问题融合在一起，巧妙设问，串珠成链，浑然一体。第（2）题从最基础的实验规范如仪器使用、仪表选择、电路设计等方面设置问题。该题有助于扭转电,,,,实验片面求深、求难，忽视基础知识与基础技能的错误倾向，有利于引导电,,,,实验教,,,,降低难度，回归到新课程所要求的目标上来。 3、立足基础，形式多样，凸显选择的公平性。 试题内容涉及物理,,,,的基本概念、基本规律、重要方法和核心思想等。全卷在试题材料选择、情景设置、题目设问等方面，充分考虑到了来自不同地域、不同环境的考生，保证了考试的公平、公正。 例如，第15题以我国航天成就为背景，通过求不同运行轨道线速度大,,,,比值来考查万有引力定律及其应用。第16题给出了提升货物的运动图像，通过图像提供的运动信息探究物体的运动性质。第21题以中,,,,物理中最常用的实验仪器为情景，注重考查物理实验思想和方法，确保实验考查对于全体考生的公平性。这些都是考生在高中物理,,,,习过程中应该掌握的基本能力和方法。第23题采用常规模型，将匀变速直线运动、匀速圆周运动、匀速直线运动等基本运动形式，巧妙融合在电磁,,,,综合题目中。该题在考查核心知识的同时，兼顾基础知识点的覆盖和基本能力的考查。试题引导高中物理教,,,,回归基础，避免过深、过难的题海训练模式，减轻考生的备考负担。 此外，试卷选考部分均采用“双题”模式，试题内容仅涉及各自选考模块的内容，重点考查考生对基础知识与技能的理解和掌握。试题在阅读量、思维量、作答量等方面基本等值，彰显了公平性。第36题涉及的知识点有：分子动理论的基本观点和实验依据，温度是分子平均动能的标志，内能，气体实验定律，理想气体，饱和蒸汽和饱和汽压，热力,,,,第一定律，单位制等。第37题涉及的知识点有：简谐运动的公式和图像，横波的图像，波速、波长和频率（周期）的关系，光的折射定律，折射率，全反射等。第38题涉及的知识点有：玻尔原子模型，氢原子光谱，氢原子能级结构、能级公式，动量、动量守恒定律及其应用，弹性碰撞和非弹性碰撞等。 4、知能并重，注重考查科,,,,素养。 全卷无偏题、怪题、超纲