第十四课 小扇子.docVIP

美 术 课 时 教 案 年级 二年级 主备教师 王如秀 课题 ,,,,扇子 课型 设计 应用 课时 1课时 教 ,,,, 目 标 1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。 2、尝试着采用多种材料来制作,,,,扇子，培养,,,,生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的,,,,扇子。 3、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的,,,,扇子。作品体现出实用性、观赏性。 4、通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 5、通过,,,,习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强,,,,生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强,,,,生的生活情趣。 教,,,,重点 初步,,,,习扇子的文化扇子的设计与制作。 教,,,,难点 ,,,,扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 ,,,,习 材料 课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。 教 ,,,, 过 程 二次备课 （一）、导入： 1、猜谜语： 打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？ ,,,,生回答：扇子 2、今天我和同,,,,们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。 出示课题：,,,,扇子 （二）、新授课： 1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？ 你想了解扇子的哪些知识呢？ ,,,,生回答。 下面我们一起来交流探讨。 2、扇子的历史： 3000多年的历史。通过课件，欣赏古代绘画，找到扇子的最早用途。（用来遮阳、挡避风沙、以示威风……这时叫障扇——宫扇——合欢扇——团扇），汉朝以后，扇子被老百姓普遍使用。 3、多种多样的扇子：你见过、使用过什么样的扇子？,,,,生回答…… 木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等 扇子的结构形式有几种？ 折扇和平扇（教师展示）使用时各有什么优点？ 4、扇子的其他作用：从日常生活中寻找答案：（实用性和观赏性） A、纳凉 B、道具 C、舞扇 启发,,,,生回忆见过的有特点的人物使用过的扇子：诸葛亮的羽扇——是一种身份和智慧的象征。羽扇轻摇、妙计横生。济公的扇子、铁扇公主的扇子等等，进行分析讨论。 5、欣赏图片；说出扇子的名称：团扇、蒲扇、羽扇、折扇（各自的特点） 6、出示扇面：说出扇子上的表现内容：人物、山水、花鸟、书法、脸谱…… 7、出示课件：分组讨论扇子的特点 巩固对扇子的认识。 扇子有哪几部分组成？扇面和扇柄 扇子的外形有什么不同？圆形、五边形、多边形…… 图案有什么不同？卡通、国画…… 构造有什么不同？一体、两部分的…… 什么材料做的？木、竹、纸…… 8、你喜欢,,,,朋友手中的哪把扇子？你知道这些扇子是怎么做出来的吗？你能说说它的步骤吗？点名叙述，对照课件中的操作，熟悉掌握。 9、和这些扇子比一比，你打算怎么设计制作你的,,,,扇子呢？ 10、,,,,生制作：教师巡视指导。 11、你还有什么更好的办法来装饰你的,,,,扇子？扇坠等。 （三）、,,,,结：本课欣赏并,,,,习了扇子文化，你都记住了哪些扇子？ 引导,,,,生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励,,,,生，并与,,,,生交流自己对作品的理解。 今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么形状的，准备在扇子上画什么？（讨论汇报） 5、在不同形状的扇面上，需要不同的构图。比如老师今天选择的是折扇，（利用实物投影仪展示）在构图上应该注意什么呢？（,,,,生讨论回答）教师示范在扇面上作画： 看课件，欣赏多幅扇面画作品。并请,,,,生点评这些作品的精彩之处。 欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回,,,,画家，画一画扇面好吗？ （三）、作业要求： 1、尝试设计扇面画。 2、注意扇面的构图与布局， （四）、展评作业： 各组推选出作品优秀,,,,生自评。师评：选择一把在,,,,组内就落选的扇子，为它提出修改建议。 拓展：今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的“扇子文化”注入了新鲜的设计元素。近年来也有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。 课后反思：本节课以现实生活中形象多变的扇子为基础，使,,,,生了解了可以用那些材料制作出漂亮的扇子，让,,,,生充分发挥想象力和创造力，从而制作出了形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到了使,,,,生,,,,会自己动手装饰美化生活，提高动手制作的技能和审美能力，进一步丰富,,,,生的想象力和创造能力的目的。