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四月十八日到二十一日,我怀着十分激动的心情，去青岛参加了全国初中英语观摩课的听课活动。这次活动共吸引全国各地近三千名英语老师参加。来自全国的16位老师参加了此次课堂教,,,,观摩，还有专家和特级老师的点评和指导。活动中这些老师精湛的教,,,,艺术和专家、特级教师的精辟点评，给我们留下了深刻的印象，令我们回味无穷，也带给我们深深的思考。 　　一、教师的课堂精彩纷呈，名师的点评精辟到位　　作为一名教师，我非常珍惜这宝贵的外出听课,,,,习的机会， 整整两天半的时间，我们认真地听了16节课及四位专家对每一节课的点评。　　在课堂上，各位参加观摩课讲课的老师向在场近3000名教师展示他们高超的教,,,,基本功以及教,,,,方法，演绎了一堂又一堂精彩纷呈的名副其实的好课。　　（一）四月十九日　　开幕式后，中国教育,,,,会龚亚夫，青岛市教育局副局长张西珂，山东省教研室主任王景华，教育部基础司乔处长就目前中国的中,,,,英语教,,,,现状分别发了言。之后我们分别听了由青海省西宁市沈那中,,,,的王萍、江西省南昌市铁路一中的朱琰青、河北保定17中,,,,的陈征、北师大附中的何煜、陕西西北工业大,,,,附属中,,,,的张登峰、宁夏回族银川唐徕回民中,,,,的詹国俊和上海静安区教育,,,,院附属中,,,,吴奕佳的七节课。　　青海省西宁市沈那中,,,,的王萍老师讲的是人教版GO FOR IT 八年级上册UNIT 2 What’s the matter?这是一节复习课。课的开始教师由青海的图景和青海的歌曲导入新课。由图片复习单词和词组，采取五人一组的形式进行对话。,,,,生,,,,组活动较多，最后,,,,生做了问卷调查和分角色表演。课后专家评课认为,,,,生的参与面很广，,,,,生完成的问题很多。值得研讨的问题是：1、课前导入时与本节课无关的图片和音乐无实用价值。2、创设情境时尽量用贴近,,,,生实际的,,,,生感兴趣的情境。3、最后的活动应对,,,,生的实际更有指导意义。　　江西省南昌市铁路一中的朱琰青老师讲的是人教版GO FOR IT 八年级上册UNIT 6 Section A 9(1a-2c) How long have you been collecting shells? 这是一节听说课。朱老师非常有教,,,,激情，语调热情高亢，课堂气氛很活跃。这节课设计的很有层次性，按部就班，符合,,,,生的认知规律。专家点评的问题是：生词的处理在听说课中应有一定体现；听力应置于“说”之前，而不是之后。　　河北保定17中,,,,的陈征老师讲授的是冀教版八年级下册Lesson 46 Mothers and Fathers are special.陈老师以自己为例，为,,,,生示范，讲述I have a special mother. ,,,,生在,,,,组中通过互问互答的方式填写调查问卷，做调查报告：What do parents do for family? What do I do for family?然后让,,,,生通过读文章了解父亲节和母亲节的来历。最后欣赏英语诗歌“Mother and Father , I love you”, ,,,,生共同制作一张贺卡表达对父母的感激之情。本节课情感丰富，情感教育始终渗透与教,,,,过程中。专家们认为值得研讨的问题是：1、阅读课是否应加强阅读技巧的训练。2、课堂上的手工制作不能费时太多。3、教,,,,过程应重视输入过程，加大语言输入量。　　北师大附中的何煜老师上了一节听力课。体现了低起点、多层次的设计。重视较难句子的听力和朗读，设计环节好，值得我们,,,,习，教材内容处理得当，着装得体，教,,,,效果好。专家点评的问题有：教师的指令应清晰，可有汉语解释。老师不宜讲解过多，把时间多留给,,,,生。　　海静安区教育,,,,院附属中,,,,吴奕佳和宁夏回族银川唐徕回民中,,,,的詹国俊老师讲的都是读写课。他们两个的设计都是深入浅出，知识的呈现很好，师生的互动较多，都采取了泛读和精读的教,,,,方法，同时注重了教师的点拨作用。值得研讨的问题是：老师提出问题时，要留时间让,,,,生反应再说答案；阅读文章更强调的是整段的理解。　　陕西西北工业大,,,,附属中,,,,的张登峰老师GO FOR IT 八年级上册UNIT 3What are you doing for vacation? 张老师口语流利，表情活泼,调节课堂气氛的能力强,点拨的知识点到位。教,,,,过程中的游戏较多，寓教与乐。专家点评的意见是游戏的份量不宜过多。　　（二）四月二十日　　一整天，我们听了由杭州外国语,,,,校的王丹、青岛二十六中,,,,的姚蓓贝、重庆市巴蜀中,,,,的周静娟、郑州外国语中,,,,的岳丽鸽、南京外国语,,