昆明市2015年教师招聘考试高分题(二)选择题及答案.docVIP

一、单选题(在每,,,,题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每,,,,题l分，共30分)1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（　）。A．冯特 B．巴甫洛夫C．艾宾浩斯D．弗洛伊德2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很,,,,或没有影响，这一时期称为（　）。A．关键期B．守恒期C．转折期 D．过渡期3．教师的领导风格对课堂管理（　）。A．有直接影响 B．有间接影响C．没有影响 D．有一定影响4．基于某种特定标准来评价,,,,生对与教,,,,密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（　）。A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价 D．标准参照评价5．皮格马利翁效应的实验者是（　）。A．布鲁纳 B．加涅C．罗森塔尔 D．波斯纳6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（　）。A．习惯 B．定势C．功能固着 D．定向7．人格发展阶段论的创始人是（　）。A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（　）。A．正强化B．负强化C．消退 D．惩罚9．一般说来，由（　）支配下的行为更具有持久性。A．内部动机B．外部动机C．交往动机D．无意识动机10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。可将迁移分为（　）。A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　）。A．记忆知识 B．直观知识C．理性知识D．应用知识12．在技能,,,,习的最初阶段，（　）对技能,,,,习有非常明显的促进作用。A．知识B．能力C．练习D．活动13．有意识记属于（　）策略。A．组织B．复述C．精细加工D．计划14．教科书中的练习题多属于（　）的问题。A．创造性 B．认知性C．有结构 D．无结构15．态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（　）。A．行为方式 B．意向或意图C．行为习惯 D．语言或行为 16．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的(　　)原则。A．疏导B．导向性C．因材施教D．尊重,,,,生与严格要求相结合17．我国最早采用班级授课制是在(　　)。A．1862年B．1898年C．1902年D．1922年18．,,,,校中开展各类活动的最基本的基层组织是(　　)。A．,,,,组B．班级C．年级D．教研室19．教育制度化的形成是以(　　)为标志的。A．高等教育B．中等教育C．成人教育D．,,,,校教育系统20．,,,,校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是(　　)。A．课外活动B．教,,,,活动C．班主任活动D．实践活动21．古代中国,,,,校教育的主要内容是六艺，它包括(　　)。A．礼、乐、射、御、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射、御C．礼、乐、射、辞、书、数D．算术、几何、文法、辩证法、天文、书、数22．,,,,生是生活在一定社会关系中，具有特定的(　　)的人。A．自然属性B．社会属性C．实践属性D．现实属性23．我国近代,,,,,,,,开端于(　　)。A．1878年B．1887年C．1897年D．1898年24．“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有(　　)的特点。A．等级性B．专制性C．刻板性D．象征性25．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的,,,,者是(　　)。A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．华生26．课程论侧重研究(　　)。A．教什么B．为谁教C．如何教D．为谁,,,,27．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教,,,,时必须注意贯彻(　　)。A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则28．被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是(　　)。A．教育民主化B．教育信息化C．全民教育D．终身教育29．在我国，教,,,,的基础是(　　)。A．知识的授受B．技能的训练C．品德的发展D．个性的完善30．“近朱者赤，近墨者黑”反映了(　　)因素对人发展的影响。A．教育B．遗传C．环境D．社会活动 二、多选题(在每,,,,题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每,,,,题l．5分，共30分)1．,,,,生对,,,,与教过程的影响主要体