发掘学生学习兴趣点.docVIP

浅谈,,,,,,,,语文教,,,,要善于 发掘,,,,生的兴趣点 语文课堂教,,,,的有效性是语文教,,,,的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分，调动,,,,生,,,,习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教,,,,呈现实效。其中，发掘,,,,生的,,,,习兴趣又是教,,,,中首选的教,,,,方法，因为兴趣是,,,,习的最好的老师。,,,,生,,,,习积极性指在课堂教,,,,中，,,,,生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行,,,,习内容的探索。,,,,生的,,,,习积极性越高，课堂教,,,,效率就越高。苏霍姆,,,,斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教,,,,过程中，要尽量给,,,,生提供自主探究的机会，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发,,,,生强烈的求知愿望，积极主动地去探索新知识。 　　课堂教,,,,中激发,,,,生,,,,习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发,,,,生强烈的兴趣。教师要根据教,,,,内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教,,,,变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把,,,,生的兴趣勾起来。如上《五彩池》一课，在解