3.3人工合成有机化合物3.3人工合成有机化合物.doc

徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 学生 年级 高一 授课时间 授课课题 人工合成有机化合物 授课类型 复习课 教学目标 1、在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析用乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机合成路线和方法。 2、了解简单的高分子材料的合成反应。 3、认识实验、比较等科学方法对化学研究的作用。 通过对部分物质化学性质的探究实验和个别有机物的合成实验，进一步学习使用4、实验方法去认识物质的性质，体验合成新物质的喜悦。 教学重点与难点 重点：乙酸乙酯的几种合成途径，有机化合物合成的基本思路。 难点：乙酸乙酯的几种合成途径，有机化合物合成的基本思路。 参考资料 课本 教学过程 复习巩固 新课导入 授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 ) 简单有机物的合成 知识回顾 （一）化学方法来合成新的有机化合物要依据被合成物质的 和 ，选择适合的 _______和____________，精心设计并选择合理的合成方法和路线。在实际生产中，还要综合考虑________、__________、____________、_________、是否有_______排放、__________降低_______消耗，提高__________利用率等问题来选择最佳合成路线。 （二)方法指引 1、合成路线选取的原则 要合成一种物质，通常采用“逆合成法”来寻找原料，设计可能的合成路线。 掌握正确的思维方法。 有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。 (1)反应过程合理、科学 (2)步骤简单，反应物的转化率高 2、合成的原则 （1）合成原则：原料价廉，原理正确，途径简便，便于操作，条件适宜，易于分离。 （2）思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比基团的差异。综合分析，寻找并设计最佳方案。 (3)方法指导：找解题的“突破口”的一般方法是： a.找已知条件最多的地方； b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应条件、特殊颜色等等； c.特殊的分子式，这种分子式只能有一种结构； d.如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，认真小心去论证，看是否完全符合题意。 （三）归纳整理 常见有机物的转化途径： （四）典型例题 例1、新型有机材料是近年来大量合成的一类新型化学材料。它具有密度小，强度高，弹性、可塑性、绝缘性和耐腐蚀性好等优点，因而被广泛用于工农业生产、交通运输、国防、医疗卫生、建筑以及日常生活。 （1）国际上最新采用热聚门冬氨酸盐（TPA）来降解聚丙烯酸的废弃物，TPA是由单体聚合而成，请写出TPA的结构简式 ； （2）新型弹性材料“丁苯吡橡胶” 的结构简式如右图：其单体有 种， 结构简式为分别为： 解析：推断过程中注意：1。聚合物是通过加聚还是缩聚反应形成；2。聚合物中价键断裂的位置；3。注意1，3丁二烯的1、4加聚方式。答案如下： （1）TPA的结构简式 还 ； （2）其单体有 3 种， 结构简式为分 例题2．已知：①R—— ②苯环上原有的取代基对新导入的取代基进入苯环的位置有显著影响． 　以下是用苯作原料制备一系列化合物的转化关系图： （1）A转化为B的化学方程式是___________________________________________。 （2）图中“苯→①→②”省略了反应条件，请写出①、②物质的结构简式： 　　①________________________，②_______________________________。 （3）B在苯环上的二氯代物有 种同分异构体。 （4）有机物的所有原子 （填“是”或“不是”）在同一平面上。 解析：结合题给信息，采用逆推法进行推断，注意取代基在苯环上的位置，即可得到正确答案。 　　 （3）6 （4）不是 【随堂检学】 1．分子式为C8H16O2的有机物A，它能在酸性条件下水解生成B和C，且B在一定条件下能转化成C。则有机物A的可能结构有（ ） A．1种B．2种C．3种D．4种 2.A、B、C都是有机化合物，且有如下转化关系： w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A的分子量比B大2