《金版学案》2016届高考生物一轮复习课时作业8 生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输的方式 [ 高考].docVIP

生物 必修1　分子与细胞学案　生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输的方式题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11选项 一、单项选择题1．下列有关“支架”或“骨架”的说法中不正确的是(　　)细胞膜的基本支架是蛋白质生物大分子的基本骨架是碳链细胞骨架由蛋白质纤维组成脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架解析：磷脂双分子层构成了膜的基本支架。答案：A2．红甜菜根的液泡中含有花青素。某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片分别放在不同温1分钟后取出再分别放在等量清水中浸泡1小时获得不同温度下的浸出液然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根据图示的实验结果下列分析正确的是(　　) A．花青素通过细胞膜的方式为协助扩散(易化扩散)温度超过50 ℃膜结构受到破坏通透性增大在50 ℃以下甜菜细胞内合成的花青素极少在10～50 ℃间甜菜细胞膜流动性保持不变解析：从图示结果不能获知花青素渗出细胞是否有载体协助不能得出其通过细胞膜的方式为协助扩散错误。从坐标图看～50 ℃时溶液中的花青素吸光度低且相同之后膜的结构被破坏通透性增大花青素透出细胞溶液中的花青素吸光值增大正确。50 ℃以下时浸出液中花青素含量很少只说明从细胞中透出的花青素量很少不能证明合成量极少错误。温度升高膜的流动性变大D错误。答案：B3．在生物体内下列生理活动只能单向进行的是(　　)质壁分离过程中水分子的扩散生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化活细胞内ATP与ADP的转化解析：质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的错误。生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由形态学上端向形态学下端的单方向运输正确。肝细胞中糖原和葡萄糖可双向转化错误。活细胞内ATP与ADP双向转化错误。答案：B4．白细胞能吞噬绿脓杆菌与这一现象有关的是(　　)细胞膜上的载体与主动运输自由扩散与ATP的水解细胞膜的选择性与被动运D．细胞膜的流动性与ATP的水解解析：主动运输、协助扩散、自由扩散是物质通过细胞膜出入细胞的三种主要方式这三种方式ATP水解来提供的。答案：D5．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡以下相关叙述错误的是(　　)神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响解析：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所是细胞的“动力车间”。神经元中的能量也主要由线粒体提供正确；对于一个个体所有体细胞都由受精卵分裂、分化而来各种细胞具有相同的遗传信息B错误；由题目可知囊泡运输相关的特定蛋白质能引导囊泡精确释放运输物故能决定神经递质的释放位置正确；当神经末梢有神经冲动传来时突触内的突触小泡受到刺激就会释放神经递质正确。答案：B6．下图是番茄根细胞对K＋吸收速率和氧分压的关系曲线下列说法错误的是(　　) A．氧分压为0和6时根细胞呼吸所需的酶有所不同段是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素点以后通过中耕松土可进一步促进K＋的吸收氧分压为8时曲线将延伸为M解析：氧气为0时为无氧呼吸需要的是与无氧呼吸有关的酶当氧气浓度逐渐升高后细胞开始进行有氧呼吸这时需要有氧呼吸有关的酶正确；A→B段离子吸收速度逐渐加快这时主要的影响因素是能量正确；K＋的吸收是主动运输需要载体和能量；但B点以后影响细胞吸收速度的因素主要是细胞膜上运输该离子载体的数量而不是氧气含量中耕松土不能促进K＋的吸收速率错误；氧分压为8时细胞的吸收速度已达到饱和曲线不再上升或下降正确。答案：C7．为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天结果如下表。下列叙述错误的是(　　) 注：“＋”表示添加－”表示不添加。质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用为自变量茉莉酸为因变量解析：当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时植物细胞通过渗透作用失水发生质壁分离其液泡因失水而导致体积缩小正确；水分子跨膜运输的方式是自由扩散通过半透B正确；由实验①②对比可知茉莉酸对NaCl引起的细胞质壁分离有抑制作用正确；分析表格内容可知：不同组别培养液中添加的成分存在差异由此引发的结果是：①组培养液中的细胞发生质壁分离组和③组培养液中的细胞正常无质壁分离所以培养液中添加的成分即NaCl和茉莉酸是自变量而由此导致的结果即细胞正常与否及有无质壁分离是因变量错误。答案：D8．关于植物根系吸收矿质离子的叙述正确的是(　　)A．植物根系吸收各种矿质离子的速率相同土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收植物根细胞吸