【高考必备】生物一轮教学案：专题21考点一　生长素的发现与作用Word版含解析[精品原创].docVIP

专题21　植物的激素调节 考纲展示　命题探究 基础点1　生长素的发现过程科学家及实验过程 结论及分析 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，对下部的伸长区产生影响，出现背光面比向光面生长快的现象 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 尖端产生某种刺激，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 续表 科学家及实验过程 结论及分析 某种刺激的确是化学物质，这种化学物质由尖端向下运输，造成胚芽鞘尖端以下的部位弯曲生长 其他科学家，从人尿中分离出促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸 2　生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。 (3)运输 ① ②极性运输：从形态学上端运输到形态学下端。 ③非极性运输：成熟组织中可通过韧皮部运输。 3　生长素的生理作用 (1)生长素作用具两重性 ①实质：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ②表现 (2)顶端优势 ①现象：顶芽优先生长，侧芽发育受到抑制。 ②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。 解除方法：去除顶芽。 (3)生长素类似物 ①概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。 ②种类：α-萘乙酸、2,4-D等。 ③应用 4　探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 (2)生长素类似物处理插条的方法：浸泡法和沾蘸法。 (3)为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行预实验。 (4)本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液。 重难点1　植物的向性运动原因分析 (1)植物具有向光性的原因分析 ①原因 ②总结 外因：单侧光照射。 内因：生长素分布不均匀。 (2)茎的负向重力性、根的向重力性原因分析 原因：地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ 2　向性运动的处理方法 实验 处理方法 暗盒开孔类 云母片插入类 切割移植类 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长 锡箔纸遮盖类 匀速旋转类 幼苗横置类 生长素浓度：ab，cd 失重类 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性 易错警示　影响生长素运输的条件分析 (1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。 (2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。 (3)琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。 3　生长素作用两重性的实例 (1)顶端优势 ①原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。 ②产生原因的实验探究 实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组 A组自然生长→顶芽优先生长，侧芽生长受抑制； B组去掉顶芽→侧芽生长快，成为侧枝； C组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。 结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。 (2)根的向地性 根的向地性原理如图所示：重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，即CA)→生长不均(根的向地侧生长慢，背地侧生长快)→根的向地生长。 4　生长素生理作用的曲线分析 (1)不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 ①四个关键点的含义：A点为较低浓度促进生长，B点促进作用最强，C点既不促进，也不抑制，D点为较高浓度抑制生长。 ②曲线含义：AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；BC段(不包括C点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；CD段(不包括C点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。 (2)相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同 ①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不同。 ②图中A、B、C三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同(根芽茎)。 (3)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 ①图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感。 ②应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。 易错警示　生长素浓度、分布和作用效果的关系 (1)浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是一个相对概念，低浓度下也有分布较多的部位。 (2)作用效果和浓度并非无关系。