合作学习读本.doc

教师发展学校教程 合作学习培训读本 张店区凯瑞小学编印 前 言 合作学习从社会心理学的角度出发，强调个体与人际环境之间的交互作用，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以师生、生生、师师交往合作作为基本动力，以小组活动为基本教学方式。合作学习能充分激发师生内驱力，开启师生智慧，达到人人参与，并进行有意识地、积极地、信服地、敏感地、建构性地进行交往。 为了尽快掌握并用于实践，我们精心设计培训方案，组建形成合作学习训练营，编印成型教师发展学校教程，以供教师们系统学习，科学实践。 本教程根据合作方式共编辑19课，每一课都包括统一的内容：节次与标题、教学目标、合作学习形式、合作技巧、阅读资料、时间、教学步骤和备用活动。下面我们将对每项内容加以简述。 节次与标题 使用本书时也不必遵循原来的顺序。前面的课具体阐明合作学习的原则并概括介绍了教育的原理。因此，如果你选用稍后的课，也许你需要考虑什么课会提供背景知识。在这里我们特别建议参考第二课，因为它对合作学习的原则作了全面地概括。 教学目标 多数课的教学目标有两种：（1)使学员理解概念。（2)鼓励学员思考并运用这些概念于自己的信念和教学实践。 阅读资料 这部分有利于你更清楚地认识到你是否愿意在自己的课程里运用本书的某一课。 合作学习形式 合作学习形式多种多样，教师和学