江苏省徐州市邳州市第四中学高中数学 第八章 向量的应用导学案 苏教版必修.docVIP

江苏省徐州市邳州市第四中,,高中数,, 第八章 向量的应用导,,案 苏教版必修2 高一 年级 数,, ,,科 课 题 向量的应用 课 型 新课 考纲要求 1.经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力,,问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具，发展运算能力 2.运用向量的有关知识对物理中的问题进行相关分析和计算，并在这个过程中培养,,生探究问题和解决问题的能力 教,,重点 运用向量的有关知识对物理中的问题进行相关分析和计算，用向量方法解决实际问题的基本方法；向量法解决几何问题的“三步曲”。 教,,难点 实际问题转化为向量问题，体现向量的工具作用。用向量的方法解决某些简单的平面几何问题、力,,问题与其它一些实际问题，体会向量在几何、物理中的应用. 预 习 指 导 一、创设情景，揭示课题 1.向量既有大,,又有方向的量，在实际问题中有很多这样的量，它既有代数特征，又有几何特征；今天，我们就来用向量知识研究解决一些实际问题。 2.研究的方法：用数,,知识解决实际问题，首先要将实际问题转化成数,,问题，即将问题中各量之间的关系抽象成数,,模型，然后再通过对这个数,,模型的研究来解决实际问题中的有关量。通过向量可以实现代数问题与几何问题的相互转化，所以向量是数形结合的桥梁；向量也是解决许多物理问题的有力工具。 导 ,, 过 程 一、回顾与反馈 例1（教材例1）如图了-5-1（1）所示，无弹性的细绳的一端分别固定在处，同质量的细绳下端系着一个称盘，且使得，试分析三根绳子受力的大,,，判断哪根绳受力最大？ 例2（教材例2）已知：,，求证：． 【思考】：你能说出该命题的几何意义吗？ 例3（教材例3）已知直线经过点，用向量方法求的方程。 【思考】：把改为,我们如图可以得到证明三点共线的一种方法. 三、探究,,结： 1.如何把几何,,问题转化为向量问题？2.如何把物理,,问题转化为数,,问题？ 3.如何运用向量的平行四边形法则和力的平衡知识，作好力的分解和合成。 巩 固 训 练 1.已知作用于点的力的大,,分别为6,8，且两力间的夹角为，则两力合力的大,,为__ 2.在四边形中，·,,则四边形是_______（直角梯形、菱形、矩形、正方形） 3.在梯形中，,,,,则，梯形的面积是_____ 4.设是边长为1的正三角形，点为平面内任一点，则 5.已知两点,，试用向量的方法证明以线段为直径的圆的方程为 6.在四边形中，,·,,试证明四边形是菱形 教 ,, 后 记