第七八九单教案.docVIP

课题 小数的初步认识 课型 新授 第1课时 时间 教 学 过 程 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 8′ 15′ 15′ 2′ 环节 教师活动 学生活动 说明 1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的 形式。 2、使学生正确掌握小数的读、写法。 3、使学生了解小数各部分的名称。 一、激趣引入 二、探究新知 三、思维训练,深化提高 四、全课总结 一、复习铺垫： 1、创设情景认识小数 出示主题图 问题： （1）从这幅图中你发现了什么？ （2）知道了什么？ 老师板书（略） 归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。 2、探究小数的读法 你们会读这些小数吗？ 教师加以引导小数的正确读法。 你们还在哪里见过小数？ 探究小数的写法（教学P89例一） 小结归总： （1）这节课你们认识了什么？ （2）今天认识的小数与整数比较有什么不同？ 1、出示数字卡片（整数、分数、小数） 2、老师口述小数 3、完成P89做一做1、2、题。 与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？ 学生汇报 动手填一填（P88中间表格） 试读一读。 指名回答 同桌同学互相说。 把卡片上的小数打上钩。 读出小数 说一说你是怎么读小数的？ 学生听写。 完成习题 重点 使学生正确理解小数的含义