新课程教学式和学习方式的一些特点.docVIP

新课程教,,,,方式和,,,,习方式的一些特点 上埠二中何浏彬 《基础教育课程改革纲要》中具体目标有：改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的,,,,习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为,,,,会,,,,习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受,,,,习、死记硬背、机械训练的现状，倡导,,,,生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养,,,,生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与,,,,生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注,,,,生的,,,,习兴趣和经验，精选终身,,,,习必备的基础知识和技能。 课程的功能由长期以来以升,,,,为目的、侧重所谓的优秀,,,,生，转向关注每个,,,,生全方位发展。,,,,生不仅仅要,,,,会知识，更重要的是要,,,,会,,,,习，,,,,会技能，,,,,会合作，,,,,会交流。也就是说，基础教育新课程改革突出的是促进,,,,生全面发展，这为教,,,,改革指明了方向。提供了崭新的教,,,,理念：课程是民主的开放的科,,,,的课程，虽然预设是必要的，但是重要的是过程，更重要的是,,,,的过程。教,,,,除了传递教材，更重要的是要在实际过程中将课程灵活地、科,,,,地开发，教与,,,,是课程有机的组成部分。