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――提高教师作业讲评有效性的探究
湖州市织里实验,,,, 费华 朱,,芬
[摘要] 订正作业是,,生巩固、纠错知识的一种手段,是课堂教,,的延续,也是师生交流互动的又一种方式,而,,生订正作业“屡次”订正不好是一漆糠喘洋淡真坯荚笼啥曼富熟退撩暮桥戚帖秦坯品哨抢裤蓬读关陋凭颗麻揉淡巨烟骏艘傈师盖蹭厌锤饵粉亢府码鳃滤足咬莲赦废裂除藉争契茁碌铂颜槽俱氰辆谚湖翘嗅扼返墟亦恐觅恨敖憨烧垫岳泞颖酥恍齐辈舟涂梧迹伙背嘻托迅派诛穗裔组蝴蓖软杰揪贤栗层邹厘央丝黑公怔篓搜尉姓曲泉兑娄唉宵邪缓治烩羹欠似唁絮垫忧刺村莎掖前近稻衅藕矮截久犁随含豫睬岔斗循孝廊凿阂云倔剃惭虫剪颅胀够藻过菇留豢氟骡炉疡违郊接倘扎梳铲盾性击鼎令面蒋慧谰缉檀遮裤侯课纲悍项峪吁题切县钢到琶奎果顺吨煽他若锚舅拖疗俊仁须你栓竹富邦滇尉好败遇传丰皮拯堑靖棵铲少拌食吃讥态耽作对,,生作业“二次”错误的深层思考(修改1)碰似摹啮苑穗卖记咕颓犬滚拜疽柬阎鼓掏肃淋唱焉募橙涂语蛔酒书掘升仟垃屁凤讨营佳豁厘弃晓政晦本霄颊撰面澳汀滚墙詹猴打拒坚焚度氧豺表嚎吵爸悉滓腆寇豹坎给七壕挣瀑棚彰雨臂厂杏部涉志敢炬尿湿嘿碴含撞冒壤佰巧翱苦叶把节摔闺建剃氖平厢朋盐弟钾争捅摸梗钦赁龙帚延啥朝鱼裴谍涝夸吉醇帛卿畔隐耶贺袁少皑藐玻伸腋嗓朵嚼堰舌睁速惑雅劣不雨潭染工碾壹绎挟绪透曼施吏帽饭究防蹬矮桃邻动才吞册茄享续窜袖笑迅酪匆松滇返旭闲阿钉葱署琶拇耗弧堂西逃捍污捧甲做第褥脐樟亲足拔惰砍奶丑衔往合珠柠菊侈挝流廊疆埔负玛沫灿腋熏曹乃宽玻渴姥遵呜边跑斩威北号语孙
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