《电子技术教学中的几点思考.docVIP

《电子技术》教,,,,中的几点思考 湖南省常德工业,,,,校 宋祥弟 邮编：415000 摘 要：该文论述了职业高中《电子技术》课教,,,,中应该加强动手能力培养及如何培养,,,,生动手能力的问题，并提出了一些新的教,,,,理念和教,,,,方法，有利于把现存的应试教育转化为素质教育。 关键词：电子技术 素质教育 技能训练 现行的职业高中教育是以提高,,,,生的技术素养为主旨的教育，而职业高中的,,,,生在入,,,,时思想上较为放松，要想,,,,生能够达到预期教育目的，教师应该多想想如何引导,,,,生,,,,习，创设,,,,习环境，走出以往的应试教育弊端。 在湖南省常德工业,,,,校执教《电子技术》近四年，下面谈谈自己在《电子技术》课教,,,,中的几点思考： 一、《电子技术》课的特点： 《电子技术》包含基础知识与技能训练两方面的教育，是电子专业的必修课程。要注重,,,,生对“技术社会”的适应，强调技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者的统一，力求在拓展,,,,生技术能力的同时促进其共通能力的培养和发展。这就要求教,,,,中跳出应试教育的局限性，就应该加强,,,,生动手能力的培养。关键问题就落在了如何有效的培养,,,,生的动手能力上。 二、《电子技术》课的教,,,,特点：?? 由于在教,,,,中要结合,,,,生的动手能力培养，教师在教,,,,模式的构建上，要转变角色，以情感意志为动力，把着眼点放在“,,,,生如何,,,,”的研究上，而不是如何教的问题。与,,,,生积极互动、共同发展并处理好传授知识与培养能力的关系。在教与,,,,的活动中，给,,,,生多提供“自主,,,,习”、“合作,,,,习” 和“探究,,,,习”的机会与条件。真正实现,,,,生亲身体验、主动参与、问题探究、合作交流。提高,,,,生,,,,习《电子技术》的态度与兴趣，了解现代生产生活必备的基础知识和基本技能，从而发展创新精神和实践能力。 ???三、《电子技术》课教,,,,中的几点思考 在职业高中尤其是电子专业应该加强动手能力的培养已经形成共识，只是在教,,,,过程中如何去做，如何做好就是一个值得探讨的问题。在教,,,,过程中本人立足,,,,生为本，在《电子技术》课教,,,,中不断的创新与总结，得出如下几点经验： 1、要转变教育观念，把课堂交给,,,,生。??? 教师要转变教育观念，充分尊重,,,,生，相信,,,,生的能力。苏霍姆,,,,斯指出：“教育成功的秘密在于尊重,,,,生”。在电子技术课堂教,,,,中以“实用”引入新的知识，例如：在讲授稳压电源原理与实验这一节时，我制作了几个输出5V的稳压电源，来给随身听供电，平时他们都是买的电池来听音乐的，同,,,,们都开始观看，大概看了10分钟，同,,,,们进入兴奋状态，都觉得电路中的一些元件都认识，并且数量也不多，成本也不高。同,,,,们对电子技术课稳压电源原理与实验的,,,,习不知不觉产生兴趣。就此，让同,,,,们分组讨论，结合生产与日常生活实际，稳压电源与家庭生活有何联系？它们有何用？在何处用？这节课激发了,,,,生的兴趣。从而使,,,,生想,,,,、乐,,,,、爱,,,,。又如在台灯的原理课中，就先让,,,,生拆开台灯观看，先让,,,,生看其中的元件是否认识，让,,,,生自己去,,,,习，得到他们自己想得到的知识，然后引导,,,,生根据电路板线路图画出原理图，这样,,,,生就有探知欲望，想通过自己的,,,,习去弄懂电路的工作原理，再让,,,,生整理好线路图并结合以前所,,,,知识来分析电路的工作原理。在本节课的教,,,,中教师所要做的事就是引导,,,,生,,,,习，提供,,,,生的,,,,习平台。在后续课中来讲台灯的制作时,,,,生就会相当积极了，让,,,,生分组去做，一组按线路图用导线连接的方法去完成，另一组让,,,,生用敷铜板制板再完成，这样,,,,生就会在比较中知道制作还是用敷铜板制板的好。电子16班黄山同,,,,认为：“乐”字不只是在电脑房中才能获得。如今我深深地体会到电子技术课，乐在其中。只有这样做，,,,,生才能自觉地产生动手制作的想法，使,,,,生获得自主探究,,,,习的机会。 2、用自制教,,,,光碟辅助教,,,,，优化课堂教,,,,效果。??? 结合不同的教,,,,内容，采用多媒体手段教,,,,，一目了然。既活跃课堂气氛，又可以缩短教,,,,时间，加大了课堂容量。更多的是分散了教,,,,难点，把纷繁的知识变得有序。例如：在讲授“焊接技术”这一部分知识时，无法用语言表述清楚的，需要演示实验、示范操作、动手实践才能达到的目标。但是用教材配套光碟效果还是不太好，可操作性不强，往往与本校的教,,,,不能很好的结合，内容太多，教师在上课时要反复的去操作播放机，,,,,生的